汉语零起点美国高中生汉字学习问卷调查及教学策略

发布时间：2017-04-08 08:14

  本文关键词：汉语零起点美国高中生汉字学习问卷调查及教学策略，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 在全球掀起“汉语热”的同时,我们要看到作为汉语文化载体的汉字以及汉字教学没有得到足够的重视。当前的对外汉字教学研究虽已得到了一些发展,但还存在许多不足,针对美国学生汉字教学的研究成果还比较少,针对美国高中学生的汉字教学研究就更少了。本文就当前研究的不足之处,调查了美国高中汉语学习者对汉字的学习兴趣、识记方法、学习困难等,在认真分析了问卷调查结果后,笔者根据现有的汉字教学理论研究成果及汉字的特点,结合教学实践经验,借鉴了认知心理学和神经脑科学对非汉字圈学生汉字认知难点的研究,有针对性地提出了适合美国高中汉字零起点学习者的一套教学策略,并引导学生利用这些策略有效地学习。 本文的教学策略包括汉字学习之初,树立学生的汉字笔画笔顺观,入门之后根据学习进度和教学进程分别以新四书、新说文解字法、部件教学法和字词系联法为学生讲授汉字知识,最后以回忆默写法检验学习成果。在整个汉字教学过程中,教师还应给学生讲授系统的汉字理论和文化蕴涵知识,让学生对汉字有个整体系统的认识。 本文研究的意义是从美国高中学生认知角度找到一套适合他们的汉字教学策略,帮助他们摆脱“汉字难”的观念束缚,找到一条学习汉字的方便有效的途径,让他们较早地体会到汉字的优势,为他们在大学中继续进修汉语打下良好的基础,进而使汉字学习成为美国学生了解中国文化和社会的一扇窗口。 本文认为,汉字学习是美国高中学生汉语学习的重要组成部分,是他们登上中高级汉语水平的基石。只有在内、外动机的推动下,汉字学习才能获得成效。
【关键词】：
【学位授予单位】：上海外国语大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：H195
【目录】：

• 致谢3-4
• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 绪论7-17
• 1.1 缘起7-9
• 1.1.1 对外汉字教学研究现状7-8
• 1.1.2 本文研究的目的8-9
• 1.1.3 本文研究对象及方法9
• 1.2 汉字的性质和对外汉字教学的地位9-13
• 1.2.1 汉字的性质和系统性9-11
• 1.2.2 汉字教学应有自己的地位11-13
• 1.3 对外汉字教学文献回顾13-17
• 第二章 美国高中学生汉字学习整体情况调查17-26
• 2.1 问卷调查17
• 2.2 问卷调查结果分析与结论17-23
• 2.3 认知难点23-26
• 2.3.1 表层识记难点23-24
• 2.3.2 深层识记难点24-26
• 第三章 汉语零起点美国高中生汉字教学策略26-43
• 3.1 强调汉字的文化蕴涵和系统性26-28
• 3.1.1 关于汉字的文化蕴涵26-27
• 3.1.2 关于汉字的系统性27-28
• 3.2 引导学生建立汉字笔画观28-29
• 3.3 重视笔顺教学29-32
• 3.4 “四书”、新说文解字和部件教学法在汉字教学不同阶段中的应用32-38
• 3.4.1 “四书”的定义和教学应用32-34
• 3.4.2 “新说文解字”的教学应用34-36
• 3.4.3 部件教学法的应用36-38
• 3.5 字词结合教学策略38-40
• 3.6 回忆默写法在汉字记忆中的应用40-43
• 第四章 结语43-45
• 4.1 本文的主要结论——教学策略的可行性43-45
• 4.2 研究中存在的问题45
• 4.3 有待进一步研究的问题45
• 参考文献45-48
• 附录：调查问卷表48-52

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 刘丹青;任翔;;对外汉语中汉字笔顺教学软件的设计与实现[J];中国教育信息化;2010年11期

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 杜寒;汉字书写偏误调查分析及对策研究[D];吉林大学;2011年

2 刘丹青;对外汉语中汉字笔顺教学软件的研究与实现[D];云南大学;2011年

3 潘玉家;非汉字文化圈留学生汉字教学方法研究[D];吉林大学;2012年

4 蔡宗岂;面向印尼汉语学习者的汉字教学研究[D];沈阳师范大学;2012年

5 吴卓然;初级阶段留学生汉字学习策略调查与研究[D];安徽大学;2012年

6 赵娟;巴基斯坦来华医学留学生（英语授课）的汉语教学研究[D];山东大学;2012年

7 孙斯文;韩国首尔地区高中汉字教学现状调查及教学对策研究[D];沈阳师范大学;2012年

8 梁冰;在华留学生汉字学习调查研究[D];河北师范大学;2012年

9 姜美玲（KROMSANG PAILIN）;泰国学生初级阶段汉字学习策略调查研究[D];山东大学;2012年

10 程子珊;对外汉字教学备课平台研究[D];东北师范大学;2012年

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本文编号：292441