语境的认知和语用研究

发布时间：2017-03-31 03:09

  本文关键词：语境的认知和语用研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 上个世纪Malinowski和Firth对语境的研究为后人在这方面更深入的研究奠定了基础。自那以后，语境逐渐成为语言学文献中使用最频繁的术语之一，语境在语言学研究中扮演着举足轻重的角色。随着语用学的出现和兴起，，语境借助于这个被认为是“研究语境意义”的学科，最终在语言学众多理论中占有一席之地。就是时下人气颇盛的认知语言学，也对语境极为关注。语境研究的成果不可谓不丰富，然而某种程度上却显得零散、片面，缺乏系统性。本论文主要从认知和语用的角度来对语境进行系统、全面的研究。 认知语言学家认为，储存在人们大脑中的共有的世界知识和经历，可以作为一种帮助人们解读语言的语境。他们把语境看作是一种心理现象，因而将其定义为认知范畴(或心理概念)之间的相互作用的认知表征。UngererSchmid(2001：47)认为，认知语境不仅仅是孤立的心理经验，还与储存在长时记忆中的知识密切相关。 语用学无疑是最重视语境的学科，离开了语境语用意义将无从谈起。语用语境包括一切有助于解读话语含义的要素。从语用学角度研究语境将涉及指别、言语行为、含义、预设、推理等语用学的传统组成部分。而这些部分是依赖于语境的。对语境系统的研究少不了从这个角度接近语境。 本论文由六章构成： 第一章是简介。简要介绍了论文写作的背景和目的。由一则新闻引出语境的概念，接下来阐述了从认知和语用角度系统研究语境的必要性和可行性。 第二章是语境的文献综述。本章从语境的定义、分类、特征、和部分相关术语等方面回顾了不同流派的语言学家对语境的研究，为以后章节的展开打下基础。 第三章是语境的认知研究。本章从关联理论，以及同语境密切相关的一些认知 语言学概念入手，阐述了语境在认知语言学中的地位和作用。这些同语境放在一起 讨论的概念是认知模型、文化模型、原型、范畴、框架、图样、图式等。 第四章是语境的语用研究。本章从语用学角度研究语境，语用学研究的是语言 在语境中的使用及其意义。语用语境跟指别、言语行为、含义、预设、推理等依赖 于语境的语用学传统组成部分放在一起进行讨论。 第五章是对语境的语用—认知研究。本章用认知语用学方法分析研究同语境 相关的语用学概念和理论，反过来又用语用学方法来分析研究认知语言学概念和理 论。并且随后试图提出一种语用—认知方法来完整、灵活地研究语境。 第六章是结论。本章回顾总结了整篇论文对语境的认知和语用研究，并指出了 语用—认知方法应用于语境和意义研究的前景。 总之，用一个较为理想的方法，相对全面地研究语境很有必要。由于二者对语 境有着同样的兴趣，语境的认知研究和语用研究合而为一，也就是说，用一种语用 —认知法来研究语境不仅可能，而且可行。当然，这种方法只是一个尝试或一 个开头，要将语境的语用—认知法付诸实践，还需大量的进一步研究工作。
【关键词】：
【学位授予单位】：西南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：H03
【目录】：

• Abstract7-10
• 内容摘要10-12
• Chapter One Introduction12-16
• 1.1 The Importance of Context in Linguistic Study12-14
• 1.2 The Study of Context from a Cognitive and Pragmatic Perspective14-16
• Chapter Two A Literature Review on Context16-24
• 2.1 Introduction16
• 2.2 Definition of Context16-18
• 2.3 Classification of Context18-20
• 2.4 Features of Context20-22
• 2.5 Some Related Terms of Context22-23
• 2.6 Summary23-24
• Chapter Three A Cognitive Study of Context24-55
• 3.1 Introduction24-25
• 3.2 Traditional Context and Cognitive Context25-28
• 3.2.1 Context in Language:A Traditional View26-27
• 3.2.2 Context in Mind:A Cognitive View27-28
• 3.3 Relevance Theory and Context28-39
• 3.3.1 Cognitive Context:Given or Chosen29-35
• 3.3.1.1 A Given Context29-33
• 3.3.1.2 A Choice of Context33-35
• 3.3.2 Contextual Effects and Relevance35-39
• 3.4 Cognitive Context:Internal World in Communication39-53
• 3.4.1 Cognitive Model and Cultural Model40-43
• 3.4.1.1 Cognitive Model40-42
• 3.4.1.2 Cultural Model42-43
• 3.4.2 Prototype and Category43-48
• 3.4.2.1 Prototype,Category and Prototypicality44-46
• 3.4.2.2 The Context-Dependence of Prototypes46-47
• 3.4.2.3 Prototypical Meaning in Context47-48
• 3.4.3 Domain and Frame48-50
• 3.4.3.1 Domain49
• 3.4.3.2 Frame49-50
• 3.4.4 Script and Schema50-53
• 3.4.4.1 Script51-52
• 3.4.4.2 Schema52-53
• 3.5 Summary53-55
• Chapter Four A Pragmatic Study of Context55-89
• 4.1 Introduction55-56
• 4.2 Pragmatics and Context56-62
• 4.2.1 Context and Definitions of Pragmatics57-58
• 4.2.2 Scopes of Pragmatic Context58-62
• 4.3 Implicture:Meaning Derived from Context62-65
• 4.4 Ambiguity, Vagueness and Context65-71
• 4.4.1 Ambiguity and Vagueness66-68
• 4.4.2 Disambiguation68-69
• 4.4.3 Vagueness-Removing69-71
• 4.5 Reference and Anaphora in Context71-73
• 4.6 Presupposition and Context73-78
• 4.6.1 Pragmatic Theories of Presupposition74-76
• 4.6.2 Pragmatic Presupposition as a Context76-78
• 4.7 Context and Speech Act:Doing Things with Language in Context78-85
• 4.7.1 The Context-Change Theory of Speech Acts79-80
• 4.7.2 Felicity Conditions:Context for Speech Act80-81
• 4.7.3 Pragmatic Act:Speech Act Situated in Context81-83
• 4.7.4 Context in Speech Act Interpretation83-85
• 4.8 Context and Inference85-88
• 4.9 Summary88-89
• Chapter Five A Pragma-Cognitive Approach to Context89-109
• 5 1 Introduction89-90
• 5.2 A Cognitive Approach to Pragmatic Concepts Related to Context90-99
• 5.2.1 An Experiential Approach to Dexis90-92
• 5.2.2 An Experiential Approach to Presupposition92-94
• 5.2.3 An Experiential Approach to Speech Acts94-95
• 5.2.4 An Experiential Approach to Implicature95-99
• 5.3 A Pragmatic Approach to Context-Related Concepts in Cognitive Linguistics99-106
• 5.3.1 Implicature:A Pragmatic Approach to Metaphors99-103
• 5.3.2 Presupposition:A Pragmatic Approach to Cognitive Models103-105
• 5.3.3 Extra-Linguistic Knowledge:A Pragmatic Approach to Schema105-106
• 5.4 An Ideal Approach:Pragma-Cognitive Approach to Context106-108
• 5.5 Summary108-109
• Chapter Six Conclusion109-113
• 6.1 Conclusion109-110
• 6.2 Application:Left-Right Hand Theory110-113
• Bibliography113-119

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