《全家一起学汉语》编写设计与实践

发布时间：2023-04-21 18:40

　　随着中国经济的崛起,“汉语学习”在全球各地掀起热潮。“汉语热”的到来,促使汉语教学的学术研究现况逐渐热络,汉语教学的推广与学术发展出现蓬勃的趋势。然综观汉语教学学术研究中,大多偏重成人。而对于儿童的汉语教学或整体研究却很欠缺,尤其是儿童汉语教材方面的研究。国内编写的适合儿童生理、心理特点的精品教材非常少,适应国外“本土化”的教材是甚少,致使好多中文学校采用成人教材作为汉语启蒙之用。绪论阐述了现阶段儿童教材所存在的不足,并从教材的实际现状与未来发展方向出发对新教材进行了设计与构想。它的主要特点是针对性强,简单易学、生动有趣。正文从宏观和微观两方面入手：宏观方面详细阐述了教材的设计理念,教学目的,指导思想,微观方面从设计内容到多角度理论依据的论述,从高频词汇到日常用语,彻底改观学习模式,使汉语运用的有效率大大提升。最后,我也希望更多的研究者多多关注“儿童”这一个特殊的、有前途的群体,同时也希望可以引起更多的研究者对儿童教材编写的兴趣,从而促进儿童对外汉语教材的建设。

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
Abstract
绪论
    一、儿童对外汉语教学的重要性
    二、儿童汉语教材的不足
        (一) 教材不够"本土化"
        (二) 教材编写缺乏针对性和趣味性
        (三) 教材编写多以"教师"唱主角
    三、编写儿童创新型汉语教材的目的和意义
第一章 《全家一起学汉语》基本概况
    第一节 教材编写的基本指导思想
        一、以儿童为中心,以家长为主导
        二、以日常生活交际为目的
        三、以"听、说"为主
    第二节 教材设计特色
        一、以聆听故事的方式"听"
        二、以扮演角色的心态"说"
        三、以全家共同参与的热情"做"
    第三节 教材的框架结构和部件
    本章小结
第二章 教材编写理论依据的实际运用
    第一节 从儿童语言发展的角度看待编写内容
    第二节 从第二语言习得的角度看习得特点、规律和目标
        一、儿童语言习得的规律
        二、儿童学习汉语的特点、优势和目标
    第三节 从心理学的角度看待学习策略
    第四节 从环境对儿童语言习得的影响看待汉语学习环境的营造
        一、精心布置生活起居空间
        二、家庭环境应注意文化氛围
    第五节 从儿童习得语言的手段看游戏在汉语学习中的运用
        一、游戏运用的必要性
        二、游戏的分类
    本章小结
第三章 教材内容的设计与编写
    第一节 话题设计与语言功能的实施
    第二节 教材语料的选择与词汇分布
    第三节 教材体例的编制与语法运用
    本章小结
第四章 教材编写的原则
    第一节 针对性原则
    第二节 趣味性原则
    第三节 科学性原则
    本章小结
第五章 《全家一起学汉语》单元样本
结语
参考文献
致谢



本文编号：3796046