新西兰中学汉语教学研究

发布时间：2023-09-16 09:15

　　本文通过实地考察、问卷调查、访谈和比较研究的方法对新西兰中学汉语教学进行了全面的研究。研究的内容包括相关文献研究、新西兰汉语教学模式、汉语教师、教材研究以及中学生汉语学习动机研究等。本文首先对新西兰汉语教学模式进行了实例研究,认为新西兰的主要教学模式在教学理念上是“以学生为中心”,在教学方法上是“话题为单位”。 然后通过问卷调查和深度访谈的方法,调查了新西兰中学汉语教师基本情况如专业背景、教龄以及他们对于几大问题的看法,如对中国汉语推广措施的态度、汉语能否成为新西兰的第二大外语、汉语教学人才需求状况等等。调查结果发现新西兰中学汉语教师主要是华裔新西兰人,他们汉语教学水平各异,一半以上是英语教育背景。对于中国汉语推广的措施,老师们最支持的是“组织汉语教师去中国短期观摩汉语教学”和“派出民族文化表演团到各学校进行表演”;对于“汉语能否在20年内成为新西兰的第二大外语”,绝大多数老师持乐观态度。 同样在问卷调查的基础上,调查了新西兰汉语教材的使用情况和教师对国内汉语教材的态度,发现67%教师认为国内编写的教材不适合新西兰的汉语教学,其中“内容不贴近新西兰生活,缺乏趣味性”是最大的不足之处。另...

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 选题及研究方法
第二章 文献综述
    2.1 新西兰汉语教育发展简史
    2.2 新西兰汉语教育的现状
    2.3 新西兰汉语教学的研究现状
    2.4 以国别为基础的汉语教学研究现状
    2.5 以往研究存在的不足之处
    2.6 本文研究的主要内容
第三章 新西兰中学汉语教学模式研究
    3.1 以话题为单位的汉语教学模式
        (1) 话题的选择
        (2) 以话题为单位的汉语教学案例分析
        (3) 以话题为单位的教学模式评价
    3.2 以学生为中心的汉语教学模式
        (1) 以学生为中心的教学理念概述
        (2) 以学生为中心的汉语教学案例分析
        (3) 以学生为中心的教学模式评价
第四章 新西兰中学汉语教师研究
    4.1 新西兰中学汉语教师素质调查
    4.2 新西兰中学汉语教师水平各异
    4.3 汉语教师对几大问题的看法
        (1) 对中国汉语推广举措的态度
        (2) 汉语能否成为新西兰的第二外语
        (3) 汉语教师人才的需求状况
第五章 新西兰中学汉语教材研究
    5.1 对外汉语教材编写的针对性和实用性研究
        (1) 针对性研究
        (2) 实用性研究
    5.2 新西兰中学汉语教材使用情况
    5.3 中澳中学对外汉语教材的对比
        (1) 分册对比
        (2) 整体对比
        (3) 存在的问题
        (4) 解决的方法
第六章 新西兰中学生汉语学习动机研究
    6.1 学习动机研究回顾
    6.2 汉语作为第二语言的学习动机研究
    6.3 新西兰中学汉语学习者学习动机调查研究
        (1) 问题及调查对象
        (2) 调查工具和数据收集
        (3) 整体数据分析及结果
        (4) 按成绩组所做的分析
    6.4 思考和建议
第七章 研究总结
    7.1 研究成果
    7.2 研究的不足之处
参考文献
附录1
附录2
致谢
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本文编号：3846736