基于语料库的3-6岁汉语儿童词汇研究

发布时间：2024-02-17 18:06

　　本研究运用语料库语言学的方法,通过建立3-6岁儿童抽样语料库,并对语料文本进行分词、词性标注等加工和词频统计,从而获得该年龄段儿童日常用词语的定量分析数据,进一步从“正——反”两方面对儿童话语“偏误”进行分析,揭示其中所反映出来的儿童语言能力和语言知识情况,从一个侧面对乔姆斯基“语言能力遗传”假说提出我们的看法。 全文共包括以下五章。 第一章引言,概括介绍了本选题的研究现状,说明了本研究的内容、重点和难点,指导理论等。针对以往儿童语言研究的特点,根据儿童发展语言学和乔姆斯基假说给儿童语言学研究提出的新课题,提出了从儿童话语“偏误”入手探讨儿童语言能力的发展和语言知识掌握程度的可行性和具体做法。 第二章介绍了自建儿童抽样语料库的过程。包括数据采集的抽样原则和具体方法。按每年龄段抽样10名(男女各半)共40名3-6岁儿童,分别用录像方式采集他们与成人的1个小时会话活动实况,总计40小时。然后对录像内容进行人工转写和校对,得到约55万字的文本语料,其中儿童语料10余万字。在此基础上用分词软件ICTCLAS将语料分词并标注词性,对自动分词加工后的语料进行人工校对后,建立了儿童语言发展的分类数据...

【文章页数】：121 页

【学位级别】：博士

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目录
CONTENTS
中文摘要
ABSTRACT
第1章 引言
    1.1 问题的提出
    1.2 研究现状
        1.2.1 词汇量与词频的研究
        1.2.2 词汇习得研究
        1.2.3 儿童话语"偏误"研究
    1.3 研究内容、重点与难点
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究重点
        1.3.3 研究难点
    1.4 指导理论与方法
        1.4.1 指导理论
        1.4.2 研究方法
    1.5 研究意义与创新点
        1.5.1 研究意义
        1.5.2 本研究的创新点
第2章 3-6岁汉语儿童抽样语料库建设
    2.1 数据采集
        2.1.1 抽样原则
        2.1.2 采集方式
        2.1.3 采集对象
    2.2 文本转写与校对
        2.2.1 人工转写
        2.2.2 转写符号
        2.2.3 文本校对
    2.3 分词标注与校对
        2.3.1 分词标注
        2.3.2 分词校对
    2.4 语料库的内容
    2.5 基本数据
        2.5.1 分年龄段的词频统计分析
        2.5.2 高频词分析
        2.5.3 词长与平均句长
    2.6 本章小结
第3章 基于语料库的实词统计分析
    3.1 名词
        3.1.1 表示人和事物的名词
        3.1.2 处所名词
        3.1.3 方位名词
        3.1.4 时间名词
    3.2 动词
    3.3 形容词
    3.4 区别词
    3.5 数词
    3.6 量词
    3.7 副词
    3.8 代词
        3.8.1 人称代词
        3.8.2 疑问代词
        3.8.3 指示代词
    3.9 本章小结
第4章 基于语料库的虚词统计分析
    4.1 介词
    4.2 连词
    4.3 助词
    4.4 语气词
    4.5 本章小结
第5章 儿童话语"偏误"分析
    5.1 儿童话语"偏误"概说
        5.1.1 儿童话语"偏误"辩证观
        5.1.2 判断儿童话语"偏误"的标准
        5.1.3 儿童话语"偏误"分析的重点
    5.2 造词"偏误"分析
        5.2.1 音义任意结合的造词
        5.2.2 摹声法造词
        5.2.3 简缩法造词
        5.2.4 说明法造词
        5.2.5 谐音造词
        5.2.6 旧词新义
    5.3 用词"偏误"分析
        5.3.1 概念泛化
        5.3.2 同类词混用
        5.3.3 高频类化
        5.3.4 句法模式泛化
        5.3.5 完句形式泛化
    5.4 本章小结
结语
附录
参考文献
致谢
攻读博士学位期间发表的学术论文
学位论文评阅及答辩情况表



本文编号：3901190