1904年—1935年的语文教育变革与五四新文学的互动

发布时间：2021-07-14 06:52

　　1904年到1935年的语文教育变革与五四新文学关系密切。二者的互动体现于三个层面,一是现代语文教育变革之初即以"能自由发表思想"为目标,与五四"人的文学"理念相辅相成;二是语文教科书内容由文言向白话倾斜,新文学作品大量入选,加快了新文学的普及进度,教科书可以视为新文学经典建构过程中最重要的选本;三是教学方法上尊重学生的主动性、重视儿童的视角,此为五四人文精神在教育中的落实。这一时期的经验规划、思路观点,对于现在的语文教育改革,仍具有重要的参照价值。 

【文章来源】：天津师范大学学报(社会科学版). 2020,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、语文教育目标与“人的文学”
二、国语教科书与新文学的经典化
三、教学方式的变革与人本主义


【参考文献】：
期刊论文
[1]五四新文化运动与中小学国文教育改革[J]. 钱理群.  中国现代文学研究丛刊. 2003(03)



本文编号：3283648