人教版初中语文教材古诗词课后作业探究

发布时间：2021-07-15 21:24

　　古诗词是我国传统文化中最具代表性的一部分,学习古诗词不仅是语文教学的任务之一,更是有助于学生对中国传统文化的了解与感知。现今有关古诗词的研究,多数集中在古诗词教学方面,针对古诗词课后作业的研究则少之又少。本论文以人教版初中语文教材中古诗词课后作业作为研究对象,对现有教材中的古诗词选文及课后作业进行分析整理,结合布鲁姆教育目标分类学的相关理论进行不同层级能力的划分,并以此为依据分析现有课后作业的优点和不足,从而提出相应的对策建议。全文可分为五部分,主要内容如下:第一部分,为本文的绪论部分,对选题缘由、研究意义、研究对象、文献综述等方面作出相关介绍。第二部分,以此开始为本文的正文部分,对语文教材、古诗词、课后作业等概念进行了界定,并对布鲁姆教学目标分类学等相关理论作出介绍。第三部分,对课内古诗词选文进行梳理,结合教育目标分类学理论对课后作业进行层级的划分,并据此介绍了古诗词课后作业的分类与功能。第四部分,通过对古诗词课后作业进行梳理,对古诗词课后作业的设置作出评析,据此分析其优点和不足。第五部分,针对古诗词课后作业存在的现象和问题,从不同使用者的角度提出建议。 

【文章来源】：云南师范大学云南省

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由
    二、研究意义和研究对象
        (一)研究意义
        (二)研究对象
    三、文献综述
        (一)相关著作类研究
        (二)期刊文献类研究
    四、研究方法
第一章 人教版初中语文教材古诗词课后作业设计理论依据
    第一节 相关概念界定
        一、语文教材
        二、古诗词
        三、课后作业
    第二节 理论依据一：布鲁姆教育目标分类学
        一、理论概述
        二、对古诗词课后作业的启示
    第三节 理论依据二：语文课程标准与三维目标理念
        一、语文课程目标的落实
        二、三维目标的落实
第二章 人教版初中语文教材古诗词课后作业的功能与分类
    第一节 语文教材中古诗词选文梳理
    第二节 古诗词课后作业的功能
        一、单元目标的落实
        二、文本解读的体现
        三、知识系统的迁移
    第三节 布鲁姆教育目标分类学下的作业分类
        一、识记类
        二、理解类
        三、运用类
        四、分析类
        五、评价类
        六、创造类
第三章 人教版初中语文教材古诗词课后作业评析
    第一节 古诗词课后作业的现状
        一、题量分析
        二、题型分析
        三、内容分析
    第二节 古诗词课后作业的优点
        一、课后作业总量设置合理
        二、课后作业难易程度适中
        三、工具性与人文性统一的体现
    第三节 古诗词课后作业的不足
        一、作业局部数量分布不均
        二、作业类型单一,缺少新意
        三、单元目标指向性不强
第四章 人教版初中语文教材古诗词课后作业的使用建议
    第一节 教师指导下给学生的建议
        一、利用课后作业,做好课前预习
        二、利用课后作业,进行复习检测
        三、利用课后作业,培养学生学习兴趣
    第二节 给教师的使用建议
        一、利用课后作业,增强教学活动的多样性
        二、拓展延伸,对课后作业进行二次开发与利用
    第三节 给编者的编写建议
        一、作业设计编写要有梯度和衔接度
        二、作业的设计要有多样性及均衡性
        三、作业设计编写要考虑学生的认知发展水平
结语
参考文献
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
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[2]初中语文古诗词教学方法浅探[J]. 何海江.  语文教学通讯·D刊（学术刊）. 2018(05)
[3]初中语文教材文言文练习系统问题研究——以鲁教版教材为例[J]. 王波.  教育参考. 2018(02)
[4]人教版中学语文课后练习研究述评[J]. 刘沐坤.  内江科技. 2017(12)
[5]诗词之韵——谈初中语文古诗词鉴赏教学[J]. 杨丽丽.  课外语文. 2017(12)
[6]以声传情 以情激趣——初中语文古诗词教学吟咏诵读法探究[J]. 倪佩芳.  作文成功之路(上). 2017(01)
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[8]苏教版初中语文教材古诗文选编状况分析与思考[J]. 赵莹莹.  教育与教学研究. 2015(11)
[9]传统文化视野下的语文教材古文选编[J]. 程翔.  语文建设. 2015(07)
[10]人教版与鄂教版初中教材古诗词的选编比较[J]. 张睿.  中学语文. 2014(31)

硕士论文
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[3]人教版初中语文教材古诗选编与教学有效性研究[D]. 冯晓婷.陕西理工大学 2017
[4]语文版与人教版初中语文教材古诗词选编对比研究[D]. 齐记.延边大学 2017
[5]初中语文古诗词课后练习设计与使用研究[D]. 吴笛.海南师范大学 2017
[6]人教版初中语文教材中古诗词的选编研究[D]. 李晨晨.中央民族大学 2016
[7]苏教版初中语文教材古诗文课后习题运用研究[D]. 石俊.云南师范大学 2016
[8]人教版初中语文教材课后练习系统研究[D]. 郭芷驿.渤海大学 2015
[9]初中语文课后练习比较研究[D]. 刘哲.西北师范大学 2015
[10]人教版小学语文教材古诗词选编研究[D]. 路珊珊.聊城大学 2014



本文编号：3286490