提升高中美术生的人文素养势在必行

发布时间：2021-08-08 18:41

　　普通高中教育应该在义务教育的基础上进一步提高学生的素质。早在1996年,国家就颁布了《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》,使美术课程正式纳入普通高中课程体系。这促使我国在素质教育阶段形成相对完整的格局。新课标的修改更是将高中美术的基本性质界定为人文性。然而,在传统的美术教育中,教师往往更侧重于技法的传授。尤其是对高中美术特长生而言,专业基本功的训练是重中之重。在一批批即将通过一技之长迈入象牙塔的学生中,有人将美术作为立身之本,有人成为艺术领域的栋梁之才。可见,除了专业技能的提升,学生更需要通过美术课程的学习培养良好的审美情趣,提升人文素养。 

【文章来源】：科学咨询（科技·管理）. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、人文素养的概念
二、当前高中教学现状分析
    (一)忽视了学生的主体地位
    (二)忽视了人文素养的培养
三、人文素养对高中美术生的重要性
    (一)高中阶段是一个人人生观、价值观形成的关键时期
    (二)作为一名美术生,美术是一项专业技能,更可能成为未来生活的立身之本
四、人文素养如何渗透到美术教学中
    (一)户外写生,拥抱自然
    (二)聆听讲座,了解艺术
    (三)观赏真作,感受艺术
    (四)走进民间,探究艺术
    (五)鉴赏课堂,认知艺术


【参考文献】：
期刊论文
[1]在高中美术教学中如何提升学生的审美能力[J]. 郭才.  名师在线. 2020(09)
[2]从核心素养到美术学科核心素养——中国基础教育美术课程的大变轨[J]. 尹少淳.  美术观察. 2017(04)



本文编号：3330476