部编本初中语文综合性学习设计及实施研究
发布时间：2021-09-12 15:50
新世纪语文课程改革的一大亮点,就是设计出语文综合性学习板块,并纳入语文教材的设计之中。教材中这一板块的内容,为教师和学生开展综合性学习确立了主题范畴、提供了活动内容和指明了实施路径。部编本初中语文教材在综合性学习设计方面的探索,更是可圈可点。但因客观原因,不少一线教师未必重视语文综合性学习,甚至对教材的相关设计陷入浮于表面、视而不见的境地。因此,本课题以这一板块为研究对象,对其编写设计进行全面分析。同时,为体现教材设计主旨,笔者不揣简陋,用三个活动方案,示范设计流程,落实过程与设计思路,以全面提升学生的语文素养及实际应用能力。论文共有五个部分:绪论部分,阐述了本课题的研究缘起;从基本理论研究、教学实践研究和教材研究三个方面整理归纳了有关语文综合性学习的研究成果;从理论和实践两个层面阐述了研究的意义;介绍了本课题所使用的研究方法。第一章是对语文综合性学习及其设计的整体概述。关于“语文综合性学习”,阐述了其基本内涵、理论基础、特征和意义。关于“语文综合性学习设计”,界定了它的特定内涵,特别阐发了教材设计的示范意义。第二章是对部编本初中语文综合性学习设计的分析。首先,从板块编排、结构编排和内...
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
0.1 研究缘起
0.2 研究综述
0.3 研究意义
0.4 研究方法
第1章 语文综合性学习及其设计概述
1.1 关于“语文综合性学习”
1.1.1 语文综合性学习的基本内涵
1.1.2 语文综合性学习的理论基础
1.1.3 语文综合性学习的特征
1.1.4 语文综合性学习的意义
1.2 关于“语文综合性学习设计”
1.2.1 语文综合性学习设计的特定内涵
1.2.2 语文综合性学习设计的示范意义
第2章 部编本初中语文综合性学习设计分析
2.1 部编本初中语文综合性学习的编排方式
2.1.1 板块编排方式
2.1.2 结构编排方式
2.1.3 内容编排方式
2.2 部编本初中语文综合性学习的组织形式
2.2.1 辐射式
2.2.2 演进式
2.2.3 并列式
2.3 部编本初中语文综合性学习的设计特征
2.3.1 具有相对独立的编排体系
2.3.2 选择具体的话题作为切入点
2.3.3 充分体现语文综合性学习的特征
2.3.4 引入多种文本的阅读
2.3.5 具备较强的指导性与操作性
2.3.6 着力将立德树人落到实处
第3章 部编本初中语文综合性学习实施方案
3.1 部编本初中语文综合性学习的实施流程
3.1.1 活动准备阶段
3.1.2 进入课题阶段
3.1.3 实践体验阶段
3.1.4 总结交流阶段
3.2 部编本初中语文综合性学习的活动方案示例
3.2.1 “走进小说天地”活动方案示例
3.2.2 “古诗苑漫步”活动方案示例
3.2.3 “孝亲敬老,从我做起”活动方案示例
3.3 部编本初中语文综合性学习的实施建议
3.3.1 树立正确的教材观
3.3.2 明确教师的角色与职能
3.3.3 注重学习的实际效果
3.3.4 促进学生个性发展与全面发展的和谐统一
3.3.5 坚持自主探究与小组合作探究相结合
3.3.6 构建完善的评价体系
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈“部编本”背景下初中语文综合性学习活动的原则[J]. 周成文. 新课程(中). 2018(04)
[2]“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]. 温儒敏. 课程.教材.教法. 2016(11)
[3]初中语文综合性学习存在的问题及对策研究[J]. 祁宝林. 学周刊. 2016(15)
[4]语文综合性学习与指导策略[J]. 霍素君,许建中. 中国教育学刊. 2009(06)
[5]“语文综合性学习”应坚持语文性——与《由“语文综合性学习”这一概念引起的思考》一文作者商榷[J]. 梁龙开,黄伟. 课程.教材.教法. 2008(03)
[6]语文综合性学习系列讲座及精彩实例(九) 综合性学习的教学评价与学业评价[J]. 蒋红森. 语文教学通讯. 2006(35)
[7]语文综合性学习的教材设计特征及问题——以人教版初中语文课程标准实验教科书为例[J]. 陈尚达. 教育科学研究. 2005(11)
[8]“综合性学习”拒绝去语文化[J]. 史绍典. 中学语文教学. 2005(06)
[9]语文,请守住自己的领地——综合性学习应强调语文学科素养的综合性[J]. 邹立群,朱艳林. 人民教育. 2005(Z1)
[10]为语文综合性学习把脉[J]. 吴忠志. 湖北教育. 2004(Z1)
硕士论文
[1]部编版中学语文综合性学习教学现状与策略研究[D]. 黄玲.黄冈师范学院 2018
[2]“部编本”初中语文教材编写特色及启示[D]. 汪雅婧.湖南师范大学 2017
[3]初中语文“综合性学习”的教学研究[D]. 杨柳.华中师范大学 2017
[4]初中语文“综合性学习”教学现状及对策探究[D]. 常虹.宁波大学 2013
[5]初中语文综合性学习问题分析与对策研究[D]. 马琳.曲阜师范大学 2012
[6]苏教版初中《语文》“专题”教学现状及对策研究[D]. 俞兴红.南京师范大学 2012
[7]初中语文“综合性学习”实施的问题及对策研究[D]. 禹文萃.西南大学 2011
[8]初中语文综合性学习现状调查与教学策略研究[D]. 曾敬.西南大学 2008
[9]人教版初中语文教材综合性学习内容的基本构成研究[D]. 叶青.四川师范大学 2007
[10]苏教版国标本初中《语文》综合性学习设计及其教学现状研究[D]. 任小平.南京师范大学 2007
本文编号：3394508
【文章来源】：陕西师范大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：62 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
0.1 研究缘起
0.2 研究综述
0.3 研究意义
0.4 研究方法
第1章 语文综合性学习及其设计概述
1.1 关于“语文综合性学习”
1.1.1 语文综合性学习的基本内涵
1.1.2 语文综合性学习的理论基础
1.1.3 语文综合性学习的特征
1.1.4 语文综合性学习的意义
1.2 关于“语文综合性学习设计”
1.2.1 语文综合性学习设计的特定内涵
1.2.2 语文综合性学习设计的示范意义
第2章 部编本初中语文综合性学习设计分析
2.1 部编本初中语文综合性学习的编排方式
2.1.1 板块编排方式
2.1.2 结构编排方式
2.1.3 内容编排方式
2.2 部编本初中语文综合性学习的组织形式
2.2.1 辐射式
2.2.2 演进式
2.2.3 并列式
2.3 部编本初中语文综合性学习的设计特征
2.3.1 具有相对独立的编排体系
2.3.2 选择具体的话题作为切入点
2.3.3 充分体现语文综合性学习的特征
2.3.4 引入多种文本的阅读
2.3.5 具备较强的指导性与操作性
2.3.6 着力将立德树人落到实处
第3章 部编本初中语文综合性学习实施方案
3.1 部编本初中语文综合性学习的实施流程
3.1.1 活动准备阶段
3.1.2 进入课题阶段
3.1.3 实践体验阶段
3.1.4 总结交流阶段
3.2 部编本初中语文综合性学习的活动方案示例
3.2.1 “走进小说天地”活动方案示例
3.2.2 “古诗苑漫步”活动方案示例
3.2.3 “孝亲敬老,从我做起”活动方案示例
3.3 部编本初中语文综合性学习的实施建议
3.3.1 树立正确的教材观
3.3.2 明确教师的角色与职能
3.3.3 注重学习的实际效果
3.3.4 促进学生个性发展与全面发展的和谐统一
3.3.5 坚持自主探究与小组合作探究相结合
3.3.6 构建完善的评价体系
结语
参考文献
致谢
攻读硕士学位期间科研成果
【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈“部编本”背景下初中语文综合性学习活动的原则[J]. 周成文. 新课程(中). 2018(04)
[2]“部编本”语文教材的编写理念、特色与使用建议[J]. 温儒敏. 课程.教材.教法. 2016(11)
[3]初中语文综合性学习存在的问题及对策研究[J]. 祁宝林. 学周刊. 2016(15)
[4]语文综合性学习与指导策略[J]. 霍素君,许建中. 中国教育学刊. 2009(06)
[5]“语文综合性学习”应坚持语文性——与《由“语文综合性学习”这一概念引起的思考》一文作者商榷[J]. 梁龙开,黄伟. 课程.教材.教法. 2008(03)
[6]语文综合性学习系列讲座及精彩实例(九) 综合性学习的教学评价与学业评价[J]. 蒋红森. 语文教学通讯. 2006(35)
[7]语文综合性学习的教材设计特征及问题——以人教版初中语文课程标准实验教科书为例[J]. 陈尚达. 教育科学研究. 2005(11)
[8]“综合性学习”拒绝去语文化[J]. 史绍典. 中学语文教学. 2005(06)
[9]语文,请守住自己的领地——综合性学习应强调语文学科素养的综合性[J]. 邹立群,朱艳林. 人民教育. 2005(Z1)
[10]为语文综合性学习把脉[J]. 吴忠志. 湖北教育. 2004(Z1)
硕士论文
[1]部编版中学语文综合性学习教学现状与策略研究[D]. 黄玲.黄冈师范学院 2018
[2]“部编本”初中语文教材编写特色及启示[D]. 汪雅婧.湖南师范大学 2017
[3]初中语文“综合性学习”的教学研究[D]. 杨柳.华中师范大学 2017
[4]初中语文“综合性学习”教学现状及对策探究[D]. 常虹.宁波大学 2013
[5]初中语文综合性学习问题分析与对策研究[D]. 马琳.曲阜师范大学 2012
[6]苏教版初中《语文》“专题”教学现状及对策研究[D]. 俞兴红.南京师范大学 2012
[7]初中语文“综合性学习”实施的问题及对策研究[D]. 禹文萃.西南大学 2011
[8]初中语文综合性学习现状调查与教学策略研究[D]. 曾敬.西南大学 2008
[9]人教版初中语文教材综合性学习内容的基本构成研究[D]. 叶青.四川师范大学 2007
[10]苏教版国标本初中《语文》综合性学习设计及其教学现状研究[D]. 任小平.南京师范大学 2007
本文编号：3394508
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