对话教学法在高中思想政治课堂中的优化运用研究

发布时间：2021-09-12 21:24

　　随着新课程改革的不断推进,倡导“对话”的声音越来越强,适应对话呼吁的教学方法对话教学法在高中课堂中普遍运用。对话教学法符合思想政治新课标“以教师为主导,学生为主体”的活动型课程,在课堂中更加关注学生的主体性、个性化、多样化的需求。但对话教学法在高中思想政治课堂运用中,由于受到学校对话基础设施、教师综合素质、学生学习主观能动性等多种因素的影响,使得对话教学法在高中思想政治课堂运用中存在对话活动以形式为主主、师生对话能力不强、对话教学评价机制单一、对话基础设施不完善等问题。因此,通过问卷调查法、文献研究法、比较分析法,对对话教学法在高中思想政治课堂中的运用现状进行探究,以对话教学法在课堂运用中现存问题为切入点,究其原因,并提出相应的优化策略,以促进对话教学法在高中思想政治课堂中的教学质量,提高学生学习的积极性。本文分为四个部分:首先是导论,主要阐述选题背景及研究的理论与实践意义、了解当前对话教学法运用的国内外研究现状,运用的研究方法以及研究的特色与不足。其次是正文的第一部分,此部分主要阐述对话教学法的概念及其实施的必要性分析,主要包括对话教学法的概念、运用的特征、对话教学法实施的必要性及其... 

【文章来源】：贵州师范大学贵州省

【文章页数】：41 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
导论
    (一)选题背景和研究意义
        1.选题背景
        2.研究的意义
    (二)研究现状
        1.国内研究现状
        2.国外研究现状
    (三)研究的方法
        1.问卷调查法
        2.比较研究法
        3.文献研究法
一、对话教学法的相关理论及其必要性分析
    (一)对话教学法的相关概念
        1.对话教学法
        2.对话教学法实施的特征
    (二)对话教学法的相关理论基础
        1.对话教育理论
        2.建构主义学习理论
        3.发现学习理论
    (三)对话教学法实施的必要性分析
        1.实现以“学生为本”的教育
        2.学生身心发展的要求
        3.教学方法创新的要求
        4.使课程内容活动化的要求
        5.提高教师综合素质的需要
二、对话教学法在高中思想政治课堂运用中存在的问题及原因
    (一)对话教学法在高中思想政治课堂中的运用现状
        1.对话教学法在高中思想政治课堂中的运用频率
        2.对话教学法在高中思想政治课堂中的运用效果
    (二)对话教学法在高中思想政治课堂运用中存在的问题
        1.对话活动流于形式
        2.师生对话能力不强
        3.学生学习自觉性较差
        4.教学评价机制不健全
        5.对话教学环境差
    (三)对话教学法在高中思想政治课堂运用中存在问题的原因
        1.对话过程情感被忽略
        2.教师综合素质不强
        3.忽视学生是学习的主体
        4.实施监管体制不健全
        5.教学资源条件薄弱
三、对话教学法在高中思想政治课堂中优化运用的原则及策略
    (一)对话教学法在高中思想政治课堂中运用的指导原则
        1.对话活动主题具有针对性
        2.对话主题具有可达期望值
        3.对话促进师生共同发展
    (二)对话教学法在高中思想政治课堂运用中的优化策略
        1.强化对话活动实践性
        2.积极组织教师学习活动
        3.培养学生自主学习意识
        4.优化对话教学资源条件
        5.建立健全实施监管制度
        6.构建趣味对话情境
结语
参考文献
后记
附录1


【参考文献】：
期刊论文
[1]“核心素养”观照下的学生学习体验[J]. 徐萍.  教师. 2017(30)
[2]基于互动对话教学模式的学生批判性思维培养[J]. 石军辉.  中国成人教育. 2017(15)
[3]对话教学的“三观”及实施条件分析[J]. 朱思瑶.  教学与管理. 2017(24)
[4]基于核心素养的智慧课堂的实践与思考[J]. 崔伟.  基础教育论坛. 2017(24)
[5]有效的课堂对话与学生核心素养的养成[J]. 张光陆.  课程.教材.教法. 2017(03)
[6]对话教育理论对成人教育发展的启示[J]. 李桂环.  中国成人教育. 2016(24)
[7]对话教学的协同效应[J]. 翟文华,周志太.  现代大学教育. 2016(05)
[8]狂欢的课堂:主体间性维度下的对话教学[J]. 吕洁,韩芳.  成人教育. 2015(12)
[9]高中政治课对话教学中文本的校本化研究[J]. 支友林.  江苏师范大学学报(教育科学版). 2013(S4)
[10]思想政治理论课教学接受效果不佳的原因及对策研究[J]. 宋艳华.  中国教育学刊. 2012(S1)

硕士论文
[1]新课改背景下语文对话教学的问题及对策研究[D]. 王秀丹.湖南理工学院 2017
[2]对话教学在高中政治《生活与哲学》模块中的运用研究[D]. 周先妹.广西师范大学 2017
[3]教学留白在高中政治课堂中的应用研究[D]. 王丽.华中师范大学 2017
[4]新课改背景下高中思想政治课教案设计研究[D]. 马晨光.河南大学 2016
[5]对话教学运用于高中思想政治课的研究[D]. 李芳芳.首都师范大学 2014



本文编号：3394973