语文名师陈日亮阅读教学研究

发布时间：2021-12-12 04:50

　　陈日亮老师,是我国著名的语文特级教师、语文课改的先行者,长期致力于语文教学的研究与改革,成果丰硕。他不仅是一位实践型教师,也是一位研究型教师,其语文教学思想是传统与新时代的统一,在语文教育史上具有承上启下的作用。本论文由引言、正文、结语三个部分组成。引言部分主要阐述了本论文的课题来源、研究意义和国内外研究情况。正文部分共有三章。第一章首先探讨了陈日亮老师的阅读教学观的理念,从其阅读教学观的形成阶段、影响因素及阅读教学观的内容这三方面展开论述,并从语文的性质和学习语文的过程这两个角度,对其阅读教学观进行简要评述。第二章关注陈日亮老师的阅读教学实践,从阅读教学的课型、教学方法和阅读教学的特点三个方面对其语文阅读教学实践进行深入的分析,较详细地介绍了陈日亮老师在阅读教学方面设计的三课型和“三以”教法,从实践的角度肯定陈日亮老师的阅读教学的价值。第三章在前两部分的基础上,结合对陈日亮老师的访谈,通过对其阅读教学的评价,对当前阅读教学观、阅读教学方法和语文教师的发展进行反思,指出当前阅读教学存在的问题,为当前语文阅读教学的发展和改革提供思考。结语部分对本文进行了总结,再次肯定陈日亮老师为阅读教学... 

【文章来源】：宁夏大学宁夏回族自治区 211工程院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
第一章 陈日亮的阅读教学观
    第一节 陈日亮阅读教学观形成的阶段
    第二节 影响陈日亮阅读教学观形成的因素
    第三节 陈日亮阅读教学观的内容
第二章 陈日亮的阅读教学实践
    第一节 陈日亮阅读教学的课型
    第二节 陈日亮阅读教学的方法
    第三节 陈日亮阅读教学的特点
第三章 陈日亮阅读教学的启示
    第一节 陈日亮阅读教学观的启示
    第二节 陈日亮阅读教学方法的启示
    第三节 陈日亮教师发展观的启示
结语
参考文献
谢辞
个人简介及攻读硕士学位期间论文发表情况



本文编号：3536036