教育神经科学视野下高中语文课堂教学策略研究

发布时间：2022-12-23 07:42

　　随着教育神经科学研究的快速发展与深入,教育科学化的问题成为人们关注的焦点。教育神经科学是近年来诞生的一门新兴专业,该专业将有关教育神经科学的研究成果运用于教学实践,为教育研究奠定了科学的基础。本研究在教育神经科学指导下,探索出适合我国高中语文课堂教学最优化的策略。将教育神经科学理论研究与语文教学实践相结合,提升高中语文课堂教学效率。在研究过程中,通过文献研究法、课堂观察法等方法为本文的研究提供可能。本研究首先阐述了教育神经科学的研究缘起与研究意义,对教育神经科学研究成果进行综述,梳理出教育神经科学的发展历程,并对其提出问题与展望,明确研究目标、研究思路、研究方法,提出本研究的创新之处。第一章首先阐述教育神经科学的含义,接着介绍教育神经科学研究中对教育有所启示的研究理论,再根据教育神经科学的研究成果转化应用于教育实践时所产生的一些重大争论问题进行研究,澄清教育领域中对教育神经科学存在的认知偏差。但是随着研究者和教育工作者对教育神经科学认识的不断深入,教育工作者会正确认识教育神经科学的研究成果对教育产生的深远影响。第二章主要探索教育神经科学应用于高中语文课堂教学的价值性,主要从两个方面进行... 

【文章页数】：57 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    一、研究缘起与意义
        (一) 研究缘起
        (二) 研究意义
    二、相关研究综述
        (一) 研究现状
        (二) 研究问题与展望
    三、研究目标、思路与方法
    四、研究创新
第一章 教育神经科学概述
    第一节 教育神经科学的内涵
    第二节 教育神经科学的基本理论
        一、脑能够生长新的神经元
        二、情绪和压力对学习有着巨大的影响
        三、短时记忆并非如此短暂
        四、教育神经科学中的迷思
第二章 教育神经科学应用于高中语文课堂教学价值
    第一节 教育神经科学对语文课堂教学的价值
        一、有助于制定合理的教学目标
        二、有助于使用科学的教学方法
        三、有助于确定恰当的教学内容
    第二节 教育神经科学对语文学习的价值
        一、有助于促进学生的积极情绪
        二、有助于提高学生的记忆保持
        三、有助于提升学生的思维能力
第三章 教育神经科学视野下高中语文课堂教学策略
    第一节 为学习营造积极情绪氛围
        一、恰当运用朗读
        二、适时运用幽默
        三、设计多样活动
        四、使用积极评价
    第二节 帮助学生高效记忆学习内容
        一、激发学生的内部学习动机
        二、巧用复述方法
        三、使用“首因—近因效应”心理
    第三节 培养学生的思维能力
        一、拓展学生思维的广度和深度
        二、合理解读文本促进思维培育
        三、合理设计阅读问题促进思维
结语
参考文献
致谢
攻读学位期间发表的学术论文



本文编号：3725020