初中《开源硬件编程》校本课程开发实践

发布时间：2024-02-21 20:58

　　随着时代的发展和教育的进步,新课程改革面临巨大挑战。校本课程作为新课改三级课程管理的形态之一,也必须跟随社会的发展进行更新。创客教育作为人人可参与的低门槛创新活动,弥补了传统教育中忽略学生兴趣和动手能力的缺陷,成为信息技术校本课程发展的必然方向和趋势。作为实施创客教育的载体,开源硬件Micro:bit有助于培养学生动手能力和创新能力,自出现以来受到了国内外广大教育者的关注。目前国内一些学校已经开始将Micro:bit引入课堂开展相关教学实践,总结出有关教学经验,收获了一定的教学成果。本文围绕Micro:bit开源硬件编程校本课程,从相关理论、课程开发、教学实践三个方面进行探索。第一,本研究通过对相关文献的研究,了解校本课程开发和Micro:bit教学的研究现状,梳理校本课程开发的相关理论,确定开发流程,为本次MiCro:bit开源硬件编程校本课程的开发提供理论依据。第二,本研究以需求分析、目标确立、内容设计、实施、评价的开发流程进行了 Micro:bit开源硬件编程校本课程的开发。根据问卷调查和访谈,了解学生的学习需求,了解教师和专家对本次校本课程开发的态度与建议;根据前期分析的结果,...

【文章页数】：84 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1一1校本课程开发文嗽研究趋势图

?扬州大学硕士学位论文???以“校本课程开发”为关键词进行文献检索，共检索到逾７千条记录。根据文献研宄发现，??关于校本课程开发的研究基本始于２０世纪９０年代，１９９９年前相关研宄文献的数量基本为??零。１９９９年开始出现少量文献，文献研究数量趋势图如图１－１所示。从时间上看，发....

图1一研究思路圈

?杨璟钰初中《开源硬件编程》校本课程开发实践???理论，确定校本课程开发流程；其次，根据校本课程开发流程以及需求分析结果，参考大??量教学案例，对Ｍｉｃｎｘｂｉｔ开源硬件编程校本课程进行开发；最后，开展Ｍｉｃｎｘｂｉｔ开源硬??件编程校本课程的教学实践，采用行动研宄法进行教学检验....

图2-1诵‘m二bit开发板

（２）?Ｍｉｃｒｏ：ｂｉｔ?编辑器??目前，Ｍｌｃｒ〇：ｂｋ的教学环境主要采用官方网站自带的ＭａｋｅＣｏｄｅ在线编程工具和??ＭｉｃｒｏＰｙｔｈｏｎ?在线编辑器。除了此之外，Ｂｌｏｃｋｌｙ、ＴｏｕｃｈＤｅｖｅｌｏｐ、Ｍｏｂｉｌｅ?Ａｐｐ、Ｍｕ?Ｅｄｉｔｏｒ??也是重要的编程开发环....

图2一Mak已Cods在线编程工具界面

图２－１?Ｍｉｃｒｏ：ｂｉｔ开发板??（２）?Ｍｉｃｒｏ：ｂｉｔ?编辑器??目前，Ｍｌｃｒ〇：ｂｋ的教学环境主要采用官方网站自带的ＭａｋｅＣｏｄｅ在线编程工具和??ＭｉｃｒｏＰｙｔｈｏｎ?在线编辑器。除了此之外，Ｂｌｏｃｋｌｙ、ＴｏｕｃｈＤｅｖｅｌｏｐ、Ｍｏｂｉｌｅ?Ａｐｐ、Ｍｕ....

本文编号：3905887