作文模式化与中学生写作创造能力的培养

发布时间：2017-06-23 15:17

  本文关键词：作文模式化与中学生写作创造能力的培养，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：作文是学生借用书面符号进行传情达意的重要方式,是学生释放心灵、发展创新思维、展现个性的有效途径。目前中学生的作文质量虽然有所提高,但是仍然不尽人意,部分学生的文章依然存在“雷同”、“撞车”、“相似”等模式化现象,这在一定程度上制约了学生个性的释放,也限制了学生创造性思维能力的发展。作文教学在挖掘、塑造、培养学生的创造能力方面有着特殊作用,这种创造能力在一定程度上可以解决作文模式化问题。因此,在查阅相关文献,阅读部分学生文章的基础上,从中学生的作文模式化现象分析入手,重点探讨在中学作文教学中如何培养和发展学生的创造能力问题。本文由引言、正文和结语三部分组成。正文是论文的主体部分,主要包含四个方面:第一、系统分析作文模式化的概念及其具体表现,即作文内容的模式化、作文形式的模式化;第二、阐释创造能力内涵,并提出模式化作文与学生创造能力的培养相互对立,这种模式化的存在必然会影响学生创造能力的培养,具体表现为不利于中学生创造性写作兴趣的培养,限制中学生创造性思维能力的发展;第三、论述发展学生写作的创造能力是从根本上消除作文模式化现象,真正提高学生写作能力的有效途径,其培养方法为回归学生本原,培养创造意识、立足生活体验,寻找创造源泉、阅读文学作品,学习创造技巧、完善评价机制,激发创造动机;第四、在分析作文模式化现状及其危害的前提下,提出相应的解决措施,在这一过程中还需注意两方面问题,一是正确认识写作创造能力与模式化的关系,二是构建创造型老师是培养学生写作创造能力的根本保证。
【关键词】：作文模式化 中学生 写作创造能力 培养
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.34
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 引言9-11
• 一、中学作文模式化的表现11-20
• （一）作文内容的模式化11-15
• 1.审题立意的趋同性11-12
• 2.题材选用的雷同性12-14
• 3.情感表达的相似性14-15
• （二）作文形式的模式化15-20
• 1.语言表达的成人化15-16
• 2.结构方式的类型化16-18
• 3.技巧运用的套路化18-20
• 二、作文模式化对中学生写作创造能力的影响20-26
• （一）对中学生创造性写作兴趣培养的影响20-23
• 1.剥夺了学生自由表达的权利20-21
• 2.打消了学生写作的兴趣21-22
• 3.丧失了学生真实地表达22
• 4.束缚了学生创作个性的展现22-23
• （二）对中学生创造性思维能力发展的影响23-26
• 1.限制了学生想象能力的发展23-24
• 2.限制了学生发散思维能力的发展24-25
• 3.限制了学生批判思维能力的发展25-26
• 三、中学生写作创造能力的培养26-40
• （一）回归学生本原，培养创造意识26-29
• 1.保护学生写作的自然之心26-27
• 2.放飞学生写作的自由之心27-28
• 3.还给学生写作的自我之心28
• 4.培养学生写作的思辨之心28-29
• （二）立足生活体验，寻找创造源泉29-33
• 1.观察与发现：对生活的知识性积累29-30
• 2.感受与感悟：对生活的实质性洞察30-31
• 3.选取与提炼：对生活的艺术性把握31-33
• （三）阅读文学作品，学习创造技巧33-36
• 1.课内阅读：学习创造技巧的途径33-34
• 2.课外阅读：拓展写作创造技巧的空间34-35
• 3.读写结合：释放学生创作的热情35-36
• （四）完善评价机制，激发创造动机36-40
• 1.评价语言形象化，激发学生创造的火花36-37
• 2.评价主体多元化，开发学生创造的潜能37-38
• 3.评价方法多样化，提高学生创造的热情38
• 4.评价内容多维化，捕捉学生创造的灵感38-40
• 四、培养学生写作创造能力应注意的问题40-46
• （一）正确认识学生写作创造能力培养与模式化的关系40-42
• 1.模式教学是学生写作创造能力发展的基础40-41
• 2.写作创造能力是突破模式化的进一步发展41-42
• 3.灵活运用，稳中求变42
• （二）创造型老师是培养学生写作创造能力的根本保证42-46
• 1.创造意识是创造型老师的前提43
• 2.语言和文字表达能力是创造型老师的基础43-44
• 3.积极参与写作活动是创造型老师的表现44-46
• 结语46-47
• 注释47-48
• 参考文献48-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前8条

1 秦悦菡;;高中作文模式化教学的现状及其解决措施[J];文教资料;2015年07期

2 高建旺;;中学作文模式化探析[J];语文建设;2015年04期

3 赵佩珊;;唤醒沉睡的写作创造力[J];文学教育(上);2014年06期

4 吴建刚;;理性看待作文模式化现象[J];华夏教师;2014年03期

5 荣维东;朱建军;;国外作文教学实验结果综述[J];语文建设;2009年05期

6 孙银琼,杨怀源;从近年高考作文看中学作文教学的模式化[J];内江师范学院学报;2004年01期

7 王明媚;谈作文教学中的逆向思维训练[J];辽宁师专学报(社会科学版);2003年05期

8 陈寿富;素质性评价在作文教学中的实践[J];安庆师范学院学报(社会科学版);2003年05期

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本文编号：475481