循序渐进,提升文章梯级效应——浅谈文言文阅读教学优化设计
本文关键词：循序渐进,提升文章梯级效应——浅谈文言文阅读教学优化设计
【摘要】：初中文言文阅读教学中,教师带领学生逐字逐句探索其应用内涵,理清文言知识运用,从文本内容展开教学突破,自然能够引导学生展开多元思维,形成重要教学成长点。文言文阅读教学设计优化,其实现途径众多,教师要依据文言文学习内容和学生掌握文言文基础展开,从而提升教学设计优化针对性。
【作者单位】： 苏州市南环实验中学校;
【关键词】： 初中语文 文言文 优化设计
【分类号】：G633.33
【正文快照】： 文言文是中国传统文化的精髓,是古人语言运用形式,其中包含许多语法特点,与现代语法有较大差异,以至于有许多学生感觉文言文难以理解,甚至有的老师也感到难教。其实只要掌握了恰当的文言文学习方法,就能化繁为简,轻松高效完成任务,围绕教学实践中读通字句、理解文义及把握要点
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，本文编号：522581
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