中小学教师流动意向的实证探析:基于全面薪酬理论视角

发布时间：2017-07-08 17:03

  本文关键词：中小学教师流动意向的实证探析:基于全面薪酬理论视角

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【摘要】：教师流动与流失是社会热点话题,如何吸引和保留优秀教师是教育管理的重要内容,也是保证基础教育质量的关键。利用北京、云南、吉林三省市1 097名中小学教师调查数据,以全面薪酬理论为基础,研究发现:内外在薪酬对中小学教师工作满意度有显著正向激励作用,且内在薪酬的激励作用更大;工作满意度对中小学教师流动意向有显著负向影响;外在薪酬除通过工作满意度间接影响流动意向外,还会直接对中小学教师流动产生显著负向影响。内、外在薪酬对不同特征教师工作满意度及流动意向的影响存在差异。
【作者单位】： 北京大学教育学院;北京师范大学教育学部;
【关键词】： 中小学教师 教师流动 全面薪酬 工作满意度 流动意向
【基金】：北京市哲学社会科学规划项目“北京市义务教育教师绩效工资实施状况研究”(项目编号016622007)阶段性成果之一
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 一、问题提出近年来,我国各个学段均出现不同程度的教师流动与流失现象,且随着规模的不断扩大,教师流动及流失从一般劳动力市场的问题上升到教育均衡与公平的层次,引起社会各界越来越多的关注。教师队伍的合理流动有利于教育资源的合理配置、教师队伍整体的结构优化及素质提高

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