学业水平考试改革背景下的高中教育:困境与超越

发布时间：2017-07-20 06:00

  本文关键词：学业水平考试改革背景下的高中教育:困境与超越

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【摘要】：新一轮学业水平考试改革对高中教育产生了广泛而深远的影响。此政策设计注重赋予学生选择权,是对学生"专业性向"的充分关注与尊重;规定"不分文理科",有利于跨跃"两种文化"鸿沟;破解录取依据的单一化,有利于增强高中与大学教育的关联度。与此同时,在进一步深化实施过程中,高中教育将面临着行政班建制存废的焦虑、学生自主选课选考的盲目、个性化学业指导的缺席、学科教师队伍的结构性失衡等诸多风险与挑战。面向未来,高中教育应着力于实现理顺行政班与走班制度的内在关系、推进高中生生涯规划教育、建立学生发展成长导师制度以及构建区域性教师流动机制等路径超越。
【作者单位】： 河南大学;河南大学教育科学学院;
【关键词】： 学业水平考试 高中教育 走班教学制 个性化学业指导
【基金】：马克思主义理论研究和建设重大工程重大课题 国家社科基金重大项目“全面深化教育综合改革研究”(项目编号:2015MZD056) 教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究”(项目编号:14JZD042)阶段研究成果之一
【分类号】：G639.2
【正文快照】： 2014年9月,国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》),这是当前和今后一个时期指导考试招生制度改革的纲领性文件,标志着新一轮考试招生制度改革的全面启动。同年12月,教育部印发了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(以下简称《实施意见》

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