分层教学让因材施教真正落到实处——新课标下高中数学“分层教学”的实践与体会

发布时间：2017-07-26 14:03

  本文关键词：分层教学让因材施教真正落到实处——新课标下高中数学“分层教学”的实践与体会

  更多相关文章： 分层教学 因材施教 实践体会 高中数学

【摘要】：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的,继续在教学中采用"一刀切"的教学方法,已根本不符合素质教育的要求。"分层教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本文将结合教学实践和探究,着重谈谈"分层教学"的理论依据、普通高中数学"分层教学"的实施与成效以及"分层教学"的启示与体会。
【作者单位】： 广州市第65中学同德校区;
【关键词】： 分层教学 因材施教 实践体会 高中数学
【基金】：广州市白云区教育科研小型课题“高中数学分层教学、分类指导的研究”(课题编号:13XKT075)
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 新课标指出,数学要面向全体学生,实现人人有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。其实质便是在大力提倡因材施教,而现行的教学方式为传统的“平行分班”,由于学生基础知识状况、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动机、学习方法等存在差异,

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 李伟;;浅议如何培养创新思维[J];时代教育(教育教学版);2009年05期

2 李彬;;善辩真伪,细微之处见真挚[J];语数外学习(数学教育);2012年12期

3 刘军;;无几何不数学——谈高中数学立体几何教学[J];课程教育研究;2014年19期

4 管云云;;怎样做好初高中数学的衔接[J];语数外学习(数学教育);2012年12期

5 陈丽玲;;好题欣赏[J];文理导航(中旬);2014年08期

6 孙龙朝;;高中数学情境教学探讨[J];赤子(中旬);2014年03期

7 郭桂霞;;题后反思:让学生的思维继续飞翔[J];考试周刊;2011年24期

8 邹小刚;;浅探高中数学“应用题”做题路径和策略[J];语数外学习(英语教育);2013年S1期

9 姜庆威;;论如何加强高中数学高效课堂的建设[J];新课程学习(上);2014年06期

10 孙建静;;如何打造数学高效课堂[J];考试周刊;2014年28期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 李泳洪;;浅述高中数学自学方法的指导[A];2013年5月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年

2 李国兴;;高中数学多媒体课件教学浅析[A];2014年6月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2014年

，

本文编号：576726