“学为中心”的中学文言文阅读教学思考——以《狼》的教学为例

发布时间：2017-07-31 20:19

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【摘要】："学为中心"等"生本"理念已经被很多语文教师运用到不同文体的教学中,针对当前初中文言文阅读课存在的问题,如脱离了母语教学范畴、以老师串讲为主等情况,本文以文言文公开课《狼》为例,就激发学生兴趣、渗透朗读技巧、巧设疑问、多重对话等方面,对"学为中心"的文言文教学课堂的实践进行了分析,进而从学科本质、教学流程、教学重点、教学难点等方面对"学为中心"文言文教学设计提出了可供参考的建议。
【作者单位】： 杭州市文海实验学校;
【关键词】： 文言文教学 学为中心 教学设计
【分类号】：G633.33
【正文快照】： “学生是语文学习的主体。”[1]当前,以“先学后教”“少教多学”为核心改革举措的课程教学改革,改变了传统课堂教学的范式。“先学后教”是有效教学的基本规律。“先学后教”表面上只是顺序、模式、程序的改革,实际上涉及教学思想的变革。当学生有了一定的学习能力后,必须先

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本文编号：600984