基于在线开放课程建设的“生物制药技术”教学改革研究

发布时间：2022-01-24 15:37

　　在线开放课程作为"互联网+教育"的产物,已经得到了国内外各大高校的广泛认可,对推动高等教育教学改革也起到重要的作用。本文以超星泛雅网络教学平台建设"生物制药技术"在线开放课程,并对课程内容、教学方法、考核评价方式进行改革探索,旨在提高学生学习的积极性、主动性和创造性,从而提高课程的教学质量。 

【文章来源】：广东化工. 2020,47(22)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 在线开放课程建设背景下“生物制药技术”教学改革的意义
2“生物制药技术”在线开放课程的建设
3基于在线开放课程建设的教学改革探索
    3.1课程教学内容的改革
2 课程教学方法的改革
    2.1 线上线下混合式教学法
    2.2 角色扮演法
    2.3 任务驱动法
3 课程考核评价方式的改革
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]《混动汽车结构与控制技术》在线课程建设研究[J]. 岳兴莲,任萍丽.  内燃机与配件. 2020(14)
[2]翻转课堂在高职《生物制药技术》课程教学中的应用探讨[J]. 丁娟芳,董大鹏,孙长花.  教育教学论坛. 2020(15)
[3]高职院校在线开放课程建设和应用的意义与策略研究[J]. 苏苓.  科学咨询（科技·管理）. 2019(12)
[4]生物技术制药课程教学改革的实践与探索[J]. 叶春林,戴德慧,胡伟莲.  教育教学论坛. 2019(43)
[5]情境认知理论视阈下角色扮演法在本科教学中的应用研究[J]. 张梅.  科教文汇(中旬刊). 2018(05)



本文编号：3606838