山东省肥城市中小学音乐教师继续教育现状调查及其对策研究

发布时间：2016-12-16 01:01

  本文关键词：山东省肥城市中小学音乐教师继续教育现状调查及其对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

《福建师范大学》 2009年

山东省肥城市中小学音乐教师继续教育现状调查及其对策研究

倪甜甜  

【摘要】： 《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”。随着《全日制义务教育音乐课程标准解读(实验稿)》的全面实施,将中小学音乐课程的德育功能全面体现,中小学音乐课程在理念、教材、教学目标、教学过程、教学评价等方面都发生了重大的变革,新的变革对广大中小学音乐教师在知识、能力、素养等方面提出了全新的挑战,中小学音乐教师能否真正认识新课程、全面实施新课程与中小学音乐教师的自身素养有着直接的联系,基础音乐教育课程的改革呼唤高素质的中小学音乐教师。在这一背景下,加强对中小学音乐教师的继续教育、转变中小学音乐教师继续教育观念、建立完善的中小学音乐教师教育机构、展开全面有效的中小学音乐教师的继续教育培训,已成为保障基础音乐课程改革顺利进行、落实素质教育目标的重要课题。 笔者主要通过问卷、访谈、文献资料、网络调查等音乐教育常用科学研究方法,对山东省肥城市中小学音乐教师继续教育的现状进行调查,并进行详细的介绍和分析,对回收的问卷进行了数据处理。根据调查结果,对所存在的问题进行剖析,并结合肥城市的具体情况,从转变中小学音乐教师对继续教育的认识、培训机构的建设、培训内容的优化等方面提出相应的对策。笔者希望通过本课题的研究,一方面为肥城市中小学音乐教师继续教育的完善提供相应的对策;另一方面是通过对山东省肥城市中小学音乐教师继续教育这一个案的研究,探索影响中小学音乐教师继续教育发展的共性因素,为解决中小学音乐教师继续教育现实存在的诸多共性问题提供对策。

【关键词】：
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2009
【分类号】：G633.951;G635.1
【目录】：

中文摘要2-3

Abstract3-5

中文文摘5-8

目录8-9

绪论9-23

一、选题缘由9-10

二、研究综述10-15

三、研究意义15-19

四、研究方法19

五、相关概念界定19-23

第一章 肥城市中小学音乐教师继续教育的现状调查与分析23-41

第一节 调查对象和调查过程23-24

第二节 调查结果统计与分析24-40

第三节 本章结语40-41

第二章 肥城市中小学音乐教师继续教育对策研究41-61

第一节 更新观念，转变对中小学音乐教师继续教育的认识41-44

第二节 加强中小学音乐教师继续教育培训机构的建设44-46

第三节 注重实效性，调整中小学音乐教师继续教育的课程结构46-49

第四节 认真实施“校本培训”促进中小学音乐教师的专业化发展49-52

第五节 积极推进中小学音乐教师继续教育的信息化建设52-53

第六节 因地制宜，探索适合肥城市中小学音乐教师继续教育的培训方式53-58

第七节 构建完善的中小学音乐教师评价机制58-59

第八节 本章结语59-61

第三章 肥城市中小学音乐教师继续教育展望61-65

第一节 中小学音乐教师应树立“终身学习”观念61-62

第二节 优化中小学音乐教师继续教育培训机构的职能62

第三节 变革中小学音乐教师继续教育的管理机制62-63

第四节 小结语63-65

第四章 结论65-69

附录 169-75

参考文献75-83

攻读学位期间承担的科研任务与主要成果83-84

致谢84-85

个人简历85

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【引证文献】

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本文编号：214601