中职教师继续教育课程体系研究

发布时间：2017-04-17 06:10

  本文关键词：中职教师继续教育课程体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：从我国教育改革的发展现状来看，促进师资水平的提升已成为教育改革的焦点与热点。在此背景下，包括中职学校在内的教师继续教育工作开展得如火如荼，并且取得了一定的成绩。但是，面临社会对技术、技能型人才培养要求不断提高的新形势，当前中职教师的继续教育还存在不少问题。尤其是在课程设置方面存在一系列问题，导致目前中职教师继续教育没有取得应有的成效，影响中职学校在职教师队伍整体质量的不断提高，进而导致中职学校人才培养质量与经济社会发展之间脱节的矛盾越长期得不到缓解。中职学校教师继续教育课程的主要问题是现有的整个课程体系不尽合理、科学，在课程目标、课程内容、课程评价以及课程实施等方面都有待进一步的完善。鉴于此，本文以终身教育理念与教师专业化发展为理论基础，结合现有课程存在的问题，就中职教师继续教育课程体系的目标、内容、评价与实施的重构进行尝试性的探讨。 本文研究共包括六大部分： 第一部分是绪论，主要介绍中职教师继续教育课程的研究背景及意义，并对国内外研究现状进行了归纳、总结和评述，在此基础上提出了本文的研究思路与方法。 第二部分是相关概念及理论，阐述了继续教育、课程、终身教育理论、教师专业发展理论内涵与特征等内容，为构建中职教师继续教育课程体系奠定了理论基础。 第三部分是中职教师继续教育课程体系构想——课程目标，通过问卷调查的形式，对当前中职教师继续教育课程目标现状与存在问题的认识，进而分析原因，再进行中职教师继续教育课程目标构想，包括构想的依据、原则、界定。 第四部分是中职教师继续教育课程体系构想——课程内容，通过问卷调查的形式，对当前中职教师继续教育课程内容现状与存在问题的认识，进而分析原因，再进行中职教师继续教育课程内容构想，包括构想的依据、原则、设置。 第五部分是中职教师继续教育课程体系的实施与条件，实施的途径具体有：选送培训、校内培训、企业实践、网络培训；实施的条件包括：观念层面上，树立终身教育观及教师专业发展观；组织层面上，合理化组织，规范化管理；制度层面上，建立健全的法律法规制度。 第六部分是中职教师继续教育课程体系构想——课程评价，，通过问卷调查的形式，对当前中职教师继续教育课程实施评价现状与存在问题的认识，进而分析原因，再进行中职教师继续教育课程实施评价构想，包括构想的依据、原则、设置。 通过本论文的研究，笔者期望对中职教师继续教育课程设置提供一些可行的策略，以促进教师的专业发展，从而推动中等职业教育科学发展，为社会培养更加优秀的高素质技能型专门人才。
【关键词】：中职教师 继续教育 课程体系
【学位授予单位】：广东技术师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G715.1
【目录】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-7
• 目录7-9
• 第一章 绪论9-16
• 第一节 研究背景10-11
• 第二节 研究意义11
• 第三节 国内外研究现状11-14
• 第四节 研究思路与方法14-16
• 第二章 相关概念及理论基础16-21
• 第一节 相关概念的界定16-19
• 第二节 研究的理论基础19-21
• 第三章 中职教师继续教育课程的目标21-27
• 第一节 中职教师继续教育课程目标的现状与问题21-23
• 第二节 中职教师继续教育课程目标设置的依据23
• 第三节 中职教师继续教育课程目标设置的原则23-24
• 第四节 中职教师继续教育课程目标的界定24-27
• 第四章 中职教师继续教育课程的内容27-35
• 第一节 中职教师继续教育课程内容的现状与问题27-29
• 第二节 中职教师继续教育课程内容设置的依据29-31
• 第三节 中职教师继续教育课程内容设置的原则31-32
• 第四节 中职教师继续教育课程内容的设置32-35
• 第五章 中职教师继续教育课程实施与条件35-42
• 第一节 中职教师继续教育课程实施的原则35-36
• 第二节 中职教师继续教育课程实施的途径36-38
• 第三节 中职教师继续教育课程具体实施38-39
• 第四节 中职教师继续教育课程体系实施的条件39-42
• 第六章 中职教师继续教育课程实施的评价42-49
• 第一节 中职教师继续教育课程实施评价的现状与问题42-44
• 第二节 中职教师继续教育课程实施评价设置的依据44
• 第三节 中职教师继续教育课程实施评价设置的原则44-45
• 第四节 中职教师继续教育课程实施评价的设置45-49
• 结语49-50
• 注释50-51
• 参考文献51-53
• 附录53-55
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果55-56
• 致谢56

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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3 杨秀芸;赵新;贾铭钰;;发展性教师评价制度的本质[J];北京城市学院学报;2011年05期

4 高志敏;继续教育概念辨析[J];河北师范大学学报(教育科学版);2001年01期

5 陈清洲;方红;;我国中职学校物业管理专业教师培训质量评价指标体系的研究[J];继续教育研究;2010年05期

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10 黄皖毅;;关于中职教师继续教育的思考[J];科技风;2010年23期

  本文关键词：中职教师继续教育课程体系研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：312590