建立目标为导向的教师继续教育的质量保障机制
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【摘要】：本文从教师职业生涯阶段和学校岗位设置的角度出发,提出要保证教师继续教育的质量,必须建立与教师职业生涯发展阶段和学校岗位素质相适应的教师继续教育目标和内容,并建立与之配套的资格证书制度和管理制度。
【作者单位】： 教育部人文社会科学重点基地北京师范大学教师教育研究中心
【关键词】： 继续教育质量 教师职业生涯 阶段 学校岗位 教师继续教育 教师专业发展 相结合 教师专业成长 新教师 教师发展
【基金】：全国教育科学“十五”规划重点课题(DFB010588)成果之一
【分类号】：G659.2
【正文快照】： 我国当前教师继续教育问题多多,其中最大的问题是教师继续教育效率差,质量难以恭维。效率差归结起来主要原因是各地组织的培训目的性不强、针对性差,对教师自身的发展和教育教学质量的提高缺乏切实的帮助。这其中有组织者组织管理不善,课程设置不合理,培训者质量不高等因素,
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本文编号：314846
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