国内外继续教育质量评估体系比较研究

发布时间：2017-04-21 17:11

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【摘要】：文章综述了德国、英国和美国继续教育质量评估体系和国际继续工程教育自我评估模型,介绍了评估的过程和评估方法。以我国某培训中心的评估为例,介绍了我国继续教育质量评估体系,比较分析了国际继续教育质量评估体系与我国继续教育质量评估体系之间的差距,提出了我国建立一套科学的、有效的、定性定量的继续教育质量评估体系的必要性。
【作者单位】： 北京理工大学;
【关键词】： 继续教育 质量 评估体系 LQW
【分类号】：G720
【正文快照】： 一、前言继续教育发源于美国。1918年,第一次世界大战时期,美国为实现国家的复兴第一次正式提出了“继续教育”概念。自20世纪60年代以来,由于国际间经济竞争的加剧和面临新技术革命的挑战,一些发达国家相继制定了有关继续教育的法律和法规,通过立法确立继续教育的合法地位。

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