网络教学发展模式的理论构建与应用

发布时间：2017-05-02 05:05

  本文关键词：网络教学发展模式的理论构建与应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育信息化已经成为世界各国继续教育发展的方向,网络教学日益成为继续教育的重要教学传递模式。国家教育部2012年的《教育信息化十年发展规划》明确提出信息化技术与教育深度融合的要求,为学习者提供方便、灵活、个性化的学习环境。如何实现信息技术和继续教育的深度融合,关键是发展和采用有效的网络教学模式。从理论阐述上,笔者提出这一网络教学模式的基本框架,其组成包括网络学习平台、网络学习课程、网络导学和支持、网络教学管理以及质量保证体系。香港大学教师进修学院对这一网络教学模式的应用实践效果明显。学院于1999年开发了第一个网络教学平台,2012年又推出新的平台,称为SOUL2.0,其优势是功能模块化、整合Web2.0互动功能、整合学习功能、整合评价功能、降低开发成本。新平台为推进信息技术与继续教育的深度融合提供了坚实的基础设施。以全网络课程"网络课程的设计和开发"为例,在新平台上对课程介绍、课程教学设计、网络导学和支持、信息技术和互动学习融合及质量保证等方面进行了探索。经案例研究表明,我们通过采用系统的和有质量保证机制的网络教学发展模式,在继续教育领域中可以达到与面授相同而且更加灵活的教学和学习成效。
【作者单位】： 香港大学专业进修学院网络教学中心;香港大学专业进修学院持续教育及终身学习研究中心;《国际持续教育及终身学习期刊》;
【关键词】： 继续教育 网络教学 课时案例 学习平台 教学模式 理论框架
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、背景介绍2012年3月13日,国家教育部印发了《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》(以下简称《规划》)。《规划》指出,继续教育信息化是建设终身学习体系的重要支撑,通过信息技术与教育的深度融合,继续教育要为学习者提供方便、灵活、个性化的学习环境,促进终身学习体系

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