基于PACS-HIS系统的学生主导影像实践教学模式在住院医师规范化培训中的价值

发布时间：2023-05-07 14:02

　　目的探讨基于PACS-HIS系统的学生主导影像实践教学模式在住院医师规范化培训中的应该价值。方法选取2017年6月-2019年6月在我院医学影像科接受规范化培训的医师39名,其中随机挑选20名采用基于PACS-HIS系统的学生主导影像实践教学模式,另19名采用传统教学模式作为对照,以主观调查问卷及客观临床考核(含理论及实践考核)的形式综合比较两组的教学效果有无统计学意义。结果实验组调查问卷自评及客观考核成绩(含理论及实践考核)均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论基于PACS-HIS系统的学生主导影像实践教学模式能有效提高教学质量,在住院医师规范化培训中发挥重大作用。

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【文章目录】：
一资料与方法
    (一)教学对象
    （二）教学方法
    （三）教学效果评估
二讨论



本文编号：3810713