中英合作中小学校长培训模式研究

发布时间：2017-07-19 14:17

  本文关键词：中英合作中小学校长培训模式研究

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【摘要】：中国和英国的校长培训各有自己的优点和局限。中国的校长培训在提升校长的理论高度上有优势,却难以提高校长实际管理能力。英国的校长培训注重校长能力的培养,却忽略理论的提升。因此,根据取长补短、优势互补的原则,本文提出了中英合作重庆市中小学校长培训方案,从培训理念、培训目标、培训过程、培训内容、培训方式、培训评估六个方面对中英合作重庆市中小学校长培训进行了探索与实践。
【作者单位】： 重庆教育学院教育系;
【关键词】： 中英合作 中小学校长培训 模式
【基金】：重庆市教育科学规划重点课题“中英合作重庆市中小学校长培训模式研究”(高等教育类)、课题批准号(04一GJ一190)的成果之一
【分类号】：G637.12;G726
【正文快照】： 一、问题提出新的时代、新的教育对校长培训提出新的要求,现代中小学校长培训有了新的特点。我国传统的校长培训,仍存在着传统“定势”,如:培训功能单一化、培训内容学科化、培训模式简单化、培训对象模糊化。这种培训已不能满足校长们日益增长的学习需求了,甚至给培训带来负

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本文编号：563326