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少数民族文化认同与民族学校教育的发展

发布时间:2017-07-20 07:01

  本文关键词:少数民族文化认同与民族学校教育的发展


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【摘要】:在少数民族学校的教育视野中,文化认同的取向不但是学生个体对自己所属民族文化的接受,而且包含对其他民族文化的接受和吸纳,将文化认同特指中国少数民族的文化认同时,是指中国少数民族操双语者对母语文化和中华民族主体文化的个性及共同性的双向理解及接受,研究学校教育实践与民族文化认同的内涵,对于民族学校构建与"多元一体化教育"模式与教育资源整合具有重要意义。
【作者单位】: 中国传媒大学影视艺术学院;
【关键词】认同 文化认同 民族文化认同 学校教育
【基金】:2010年度河北省社会科学基金项目《内地西藏学生音乐文化认同的研究》(HB10UYS027)
【分类号】:G750
【正文快照】: “认同”一词来源于哲学,最早由弗洛伊德提出,是指“在社会情境中,个体对其他个体或群体的行为方式、态度观念、价值标准等,经由模仿、内化,而使其本人与他人或团体趋于一致的心理历程”[1](P375)。后由美国心理分析学家埃里克森将其引入心理学。由于心理学主要注重个体研究,

【共引文献】

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