论两种不同倾向的导学设计

发布时间：2017-07-20 07:07

  本文关键词：论两种不同倾向的导学设计

  更多相关文章： 导学设计 掌握学习理论 建构学习 远程教学 电大学生 远程学习者 远程教育 学习设计 自主学习 知识结构

【摘要】：电大学生远程学习的特点与需求,要求教师在进行导学设计时,应针对掌握学习和建构学习分别进行不同的导学设计。对远程教育中的掌握学习,可尝试三种类型的导学设计,即自主学习型掌握学习设计、网络交互型掌握学习设计和人际交互型掌握学习设计。对远程教育中的建构学习,其导学设计应坚持渐变策略,即阶段式渐变、叠进式渐变、交混式渐变和完全式渐变。
【作者单位】：
【关键词】： 导学设计 掌握学习理论 建构学习 远程教学 电大学生 远程学习者 远程教育 学习设计 自主学习 知识结构
【分类号】：G728
【正文快照】： 上海电大自参加中央电大试点项目以来,连续8年开展了共计142,150人次的学生问卷调查,他们的调查表明,电大学习者为了“获取文凭”和“晋升谋职”来学习的占46%,为“提高素质”和“工作需要”来学习的人数两项合计达到了54%,电大学习者的学习动机已呈现出多元化趋向[1]。我们

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 崔治峰;《一件小事》的增减换导学设计[J];语文教学与研究;1986年09期

2 刘国俊;;布卢姆掌握学习的理论研究和发展[J];安徽师范大学学报(人文社会科学版);1987年04期

3 ;上海市化学教育目标讨论会纪要[J];化学教学;1988年03期

4 刘佛年;布卢姆的学生观与掌握学习理论[J];教育学报;1988年04期

5 冯维;;布卢姆掌握学习理论简评[J];现代教育论丛;1988年01期

6 袁锐锷 ,侯秋霞;一条大面积提高教育质量的途径——布卢姆掌握学习理论探讨[J];教育导刊;1989年04期

7 何万国 ,冯维;布卢姆的掌握学习理论获得成功的因素及其现实意义[J];比较教育研究;1989年03期

8 王永;余文森;;掌握学习理论与我们的《目标—掌握》教改实验评述[J];现代中小学教育;1989年01期

9 张桃梅;布鲁姆“掌握学习”理论述评[J];西北师大学报(社会科学版);1990年02期

10 郑建;;浅谈布鲁姆掌握学习理论[J];外国教育研究;1990年01期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 王福莲;;病理学课时目标达标教学[A];中国病理生理学会中专教育委员会第七次学术交流会论文汇编[C];1999年

中国重要报纸全文数据库 前4条

1 张国儿;艺术教育与人造卫星[N];中国教育报;2001年

2 田琳琳;其实我们不懂差生[N];中国教育报;2003年

3 浙江师大附中（金华二中）校长 章云生;以学生的发展为本[N];中国教师报;2003年

4 华南师范大学课程教材研究所所长 高凌飚;课堂教学评价从只看单向传授到看师生是否成长[N];中国教育报;2009年

中国硕士学位论文全文数据库 前9条

1 黄磊;网络课程中教师视频导学的设计与应用[D];华南师范大学;2003年

2 李菲;掌握学习理论及其在我国中小学教学中的应用[D];华中师范大学;2003年

3 文秀菊;重庆渝中区初中英语学习偏差学生的成因分析及教育对策研究[D];西南师范大学;2004年

4 满盈全;落后地区普高英语“三维六化”阅读教学实验研究[D];云南师范大学;2004年

5 熊云景;高中学生学习物理困难的教学对策研究[D];湖南师范大学;2006年

6 华雪;中职学校数学学困生的成因分析与转化对策研究[D];山东师范大学;2005年

7 刘厚房;中专学校经济地理分层递进教学模式研究[D];山东师范大学;2005年

8 张丽艳;工科高职数学教学的改革与实践[D];河北师范大学;2005年

9 孔翠娟;高中Visual Basic教学中“任务驱动”法的应用实验研究[D];内蒙古师范大学;2005年

，

本文编号：566772