编码方式在听障学生唇读汉语元音识别中的作用研究

发布时间：2017-07-30 13:00

  本文关键词：编码方式在听障学生唇读汉语元音识别中的作用研究

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【摘要】：本研究采用3×6两因素被试内实验设计,探讨了编码方式和视素可见性对听觉障碍学生唇读汉语元音识别的影响。结果表明,编码方式和视素可见性共同交互作用于唇读汉语元音识别过程,在正确率和反应时上都表现显著,视素可见性和编码方式在识别效果上表现出不同的特点,视素可见性在唇读汉语元音识别中的作用显著,语音编码在唇读汉语元音识别中发挥着中间调节器的功能。
【作者单位】： 华中师范大学教育学院;南京师范大学教育科学学院暨认知神经科学实验室;华东师范大学特殊教育研究所;
【关键词】： 听障学生 唇读 编码方式 元音识别 视素可见性
【基金】：教育部人文社会科学规划项目(09YJA740042) 中国博士后科学基金第一批特别资助项目(200801380)的研究成果之一
【分类号】：G762
【正文快照】： 1引言唇读是指“聋人利用视觉信息，感知言语的一种特殊方式和技能。看话人通过观察说话人的口唇发音运作、肌肉活动及面部表情，形成连续的视知觉，并与头脑中储存的词语表象相比较和联系，进而理解说话者的内容[’〕”。实验研究发现，视素可见性在聋人唇读汉字语音识别中

【参考文献】

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本文编号：594291