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听障儿童构音能力和连续语音重复能力的关系研究

发布时间:2017-08-05 11:01

  本文关键词:听障儿童构音能力和连续语音重复能力的关系研究


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【摘要】:本研究比较了听障儿童构音能力和连续语音重复能力的差异,之后对二者进行了相关性研究。结果表明:(1)听障儿童的构音能力显著高于连续语音重复能力,二者分别代表了听障儿童言语发展的两个阶段;(2)听障儿童的构音能力和连续语音重复能力存在高度相关。研究结果提示,临床康复中要区分听障儿童的构音能力和连续语音重复能力,进行专项训练,同时又要积极利用二者之间的相关性,以达到最佳训练效果。
【作者单位】: 南京特殊教育职业技术学院特殊教育系;
【关键词】听障儿童 构音 连续语音 语音重复
【分类号】:G762
【正文快照】: 1问题提出构音能力是指个体舒适、清晰、流畅地发出37个韵母音位、23个声母音位、4个声调,以及由以上音位组合而成的音节的能力。连续语音重复能力以汉语普通话21个声母为基础,反映个体在说句子过程中对某个特定声母的重复能力,是连续语音能力的四大组成模块之一[1]。构音能

【共引文献】

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本文编号:624513

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