试论家庭的教育机制——基于“生物—文化协进化”视角

发布时间：2017-08-12 20:12

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【摘要】：家庭教育在本质上是人类在家庭代际之间进行的生存方式的传递。其基于结构、动力的生物—文化属性,并凭借与生活一体的"示范"与"效仿"的核心机制以及言语教育方式为辅助机制实现传递,这是家庭教育机制的本质所在。在现代社会,家庭教育与学校教育机制有所分化,因此,需要建立起彼此的联系,在本质上还原教育的完整。
【作者单位】：
【关键词】： 家庭教育 生物—文化协进化 生物性 教育机制
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点研究课题“儿童早期道德情感发展的家庭教育机制研究”(课题批准号:DHA060135)的阶段性研究成果
【分类号】：G78
【正文快照】： 家庭教育是伴随人类家庭这种社会初级群体始终的一种教育形态。狭义的家庭教育指家庭亲代有意识地、有具体目标地对子代施加影响;广义的家庭教育则指家庭范畴内亲代与子代之间生存方式的传递(以下简称生存传递)。本文择其广义,从三个方面探寻其实现生存传递的机制:家庭教育结

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本文编号：663408