成人教育教师专业成长路径探析——以诺尔斯的专业成长为例

发布时间：2017-08-13 18:30

  本文关键词：成人教育教师专业成长路径探析——以诺尔斯的专业成长为例

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【摘要】：研究成人教育教师专业化离不开对成人教师个体专业成长方式的探寻。文章以历史个案研究方法,对美国成人教育家诺尔斯如何以品德铸就、专业践行、学术研究及终身学习路径,成就为一位成人教育专业领军人物的成长过程进行解析,试图为所有致力于成人教育专业发展的教师指路引航。
【作者单位】： 华南师范大学继续教育学院;华南师范大学;
【关键词】： 成人教育教师 诺尔斯 专业成长路径
【基金】：中国成人教育协会“十一五”成人教育科研规划课题“成人教育教师专业化发展特色研究”(课题编号07A122Y)阶段性研究成果
【分类号】：G720
【正文快照】： 成人教育教师专业化是与一定社会历史条件下成人教育专业化发展以及成人教师个体专业发展水平息息相关的。在成人教育理论界齐声共促成人教育专业化发展的同时,对成人教师个体专业成长的关注,也成为教师专业化发展研究中的一个重要视角。相对于传统教师群体而言,尽管成人教育

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本文编号：668736