成人高教网络课程学习适应性量表编制研究

发布时间：2017-08-16 08:33

  本文关键词：成人高教网络课程学习适应性量表编制研究

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【摘要】：通过开放式、半开放式问卷调查,提出成人高教网络课程学习适应性结构模型。编制成人高教网络课程学习适应性量表对750名学员进行测量,采用因素分析方法进行分析与验证。结果表明,成人高教网络课程学习适应性结构由二阶十因素构成,主要包含个人学习能力和学习环境两个维度。个人学习能力维度包括学习策略、学习态度、学习技能、网络交流能力和捕获帮助力五个因素,学习环境维度包括可用性、网络环境、学习氛围、环境改变和学习外在动机五个因素。基于该结构量表具有较好的效信度,可作为测评成人高教网络课程学习适应性工具。
【作者单位】： 杭州师范大学;杭州师范大学继续教育学院;
【关键词】： 网络课程 成人学习者 学习适应性
【基金】：浙江省科技厅软科学项目《积极推进成人高等教育信息化进程的理想与实现》(项目编号2009C25012)
【分类号】：G724
【正文快照】： 1研究背景及意义近年来,成人高等教育院校为实施教育教学改革,推进传统成人教育的现代化改造,纷纷通过网络课程的建设来推进成人高教的信息化进程。研究成人高教学员网络课程学习适应性量表,对于推动成人高教的改革发展有着重要意义。学习适应是指个体克服困难取得较好学习效

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本文编号：682301