我国成人教育学科建制的30年回顾与展望

发布时间：2017-08-16 08:52

  本文关键词：我国成人教育学科建制的30年回顾与展望

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【摘要】：对我国成人教育学科建制的30年发展进行系统梳理和回顾,具体包括:成人教育研究机构、专业学位授予点、规划课题、文献载体等。基此,对学科建制中存在的问题进行分析和审视,以为成人教育学科的未来发展寻求积极的启示。
【作者单位】： 华东师范大学职业教育与成人教育研究所;
【关键词】： 成人教育 学科建制 回顾 展望
【分类号】：G720
【正文快照】： 我国的成人教育学科建制活动于20世纪80年代初全面启动。发展至今,已形成相对完善的学科建制系统,具体包括:研究机构体系、专业学位授予点、研究者群体、规划课题、文献载体等。它们不仅为学科知识的生产以及整个学科的形成提供了坚强的制度保障、人力支持和物质载体,其自身

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本文编号：682355