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中小学教师信息技术培训模式的研究

发布时间:2017-05-04 04:12

  本文关键词:中小学教师信息技术培训模式的研究,,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】: 以计算机为核心的信息技术广泛应用于我们学习、工作、生活等各个方面。尤其在教育、教学方面,引起了教育领域的深刻变革,给教育观念、教学方法和教学组织形式等方面带来了深远的影响。毋庸置疑,信息技术在教育教学中的地位及作用越来越重要。要提高教育的质量,加速我国教育信息化进程,不能仅靠教学设备的现代化,还需要有高素质的教育队伍。作为信息技术发展主要推动力量的教师,自身素质如何,极大地影响中小学信息技术教育的普及。近年来,发达国家对中小学教师信息技术培训予以极大关注。我国也把现代教育技术当作整个教育改革的“制高点”和“突破口”,并号召各级各类学校的教师要紧跟科学技术发展的步伐,努力掌握和应用现代教育技术,以提高自身素质,适应现代教育的要求。然而就我国中小学教师信息技术水平的现状来看并不乐观。据教育部调查,目前“中小学教师在掌握计算机知识及应用方面发展很不平衡,多数教师对计算机基本技术缺乏了解或者掌握程度偏低,还不能或不擅长将计算机技术应用于教学工作之中。这种现状限制了计算机在我国中小学教育中的广泛应用,甚至在一定程度上影响了教育观念更新、教学内容、教学方法与手段革新的步伐。我们必须对全体中小学教师进行计算机基础知识和技能培训;开展以普及计算机技术为基础的现代教育技术培训。” 本文较系统的分析了国内外教师信息技术培训的现状,根据国内外流行的学习理论,分析了各种信息技术培训模式的利弊,提出了应大力发展基于网络对教师进行信息技术培训的观点。
【关键词】:教师 信息技术 培训模式
【学位授予单位】:西北师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2007
【分类号】:G635.1;G434
【目录】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-8
  • 第一章 相关背景及研究的目的和意义8-12
  • 一、相关背景8-10
  • 二、研究目的10
  • 三、研究意义10-12
  • 第二章 国内外中小学信息技术教育及教师信息技术培训现状比较分析12-19
  • 一、国家政策规划比较分析12-13
  • 二、基础设施建设和教育资源开发的比较分析13-16
  • 三、教师信息技术培训的比较分析16-17
  • 四、国外信息技术教育及教师信息技术培训值得我们借鉴的经验17-19
  • 第三章 当今国内外教师信息技术培训的理论基础19-24
  • 一、国内外几种著名的学习理论19-20
  • 二、新课改的理论20-21
  • 三、课程整合理论21-24
  • 第四章 国外中小学教师信息技术培训模式评析24-28
  • 一、培训者对学员的培训模式24-26
  • 二、学员对学员的培训模式26-27
  • 三、国外教师信息技术培训模式对我们的启示27-28
  • 第五章 我国中小学教师信息技术培训模式研究28-50
  • 一、我国中小学教师信息技术培训的主要模式28-41
  • 二、当前我国中小学教师信息技术培训模式存在的主要问题41-43
  • 三、中小学教师信息技术培训模式的应用策略43-45
  • 四、中小学教师信息技术培训模式的应用实践45-50
  • 结论50-51
  • 注释51-52
  • 参考文献52-54
  • 附录54-57
  • 作者简介57
  • 后记57

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本文编号:344377

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