大学生内隐自尊、外显自尊与父母教养方式的关系研究

发布时间：2017-05-10 17:02

  本文关键词：大学生内隐自尊、外显自尊与父母教养方式的关系研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 本研究试图对内隐自尊和外显自尊的关系进行验证,并从家庭因素主要是父母教养方式的角度来对内隐自尊与外显自尊的关系及影响作实证性研究,以期对前人的研究结论进行验证,并由此寻求一条提高内隐自尊与外显自尊水平的途径。以三个最常用的自尊量表和最近几年发展起来的内隐联想测验(IAT)以及父母教养方式量表(EMBU)为主要研究工具,采用SPSS进行数据处理,运用结构方程进行建模分析,对大学生的内隐自尊和外显自尊的关系以及与父母教养方式的关系问题进行了研究,结果发现: 内隐自尊效应确实存在且效应显著;内隐自尊与外显自尊是分离的结构,二者相对独立。 父母教养方式与大学生的外显自尊和内隐自尊水平显著相关,尤其是父亲的情感温暖与理解、拒绝与否认以及母亲的情感温暖与理解、偏爱被试因子与外显自尊和内隐自尊的相关都达到了显著性或边缘显著性水平。 父母教养方式影响内隐自尊与外显自尊的水平,积极的教养方式可以提升内隐和外显自尊的水平,而消极的教养方式是造成内隐和外显自尊不一致的影响因素。
【关键词】：大学生 自尊 内隐自尊 外显自尊 父母教养方式
【学位授予单位】：吉林大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 内容提要4-7
• 第一部分 研究背景7-23
• 1 自尊的起源7-9
• 1.1 关于自我信心的起源7
• 1.2 关于自我价值感起源的观点7-8
• 1.3 核心—边缘性理论8-9
• 2 自尊发展的心理机制9-12
• 2.1 社会比较理论9-10
• 2.2 自我增强理论10-11
• 2.3 自我保护理论11-12
• 3 自尊结构的有关研究12-13
• 4 国内外关于自尊尤其是内隐自尊的研究13-21
• 4.1 内隐自尊的研究现状14-15
• 4.2 内隐自尊的研究趋向15-17
• 4.3 内隐自尊的应用性研究扩展17-20
• 4.4 文化差异下的内隐自尊研究20-21
• 5 自尊与父母教养方式的研究现状21-23
• 第二部分 实验研究23-43
• 引言23-25
• 研究一 隐自尊效应以及内隐自尊和外显自尊的关系25-35
• 1 理论基础及研究目的25-26
• 1.1 内隐自尊效应25-26
• 1.2 内隐自尊和外显自尊的关系26
• 1.3 研究目的26
• 2 实验设计26-34
• 2.1 被试26-27
• 2.2 测量工具27-29
• 2.3 数据处理29
• 2.4 结果分析29-34
• 3. 讨论及结论34-35
• 3.1 讨论34-35
• 3.2 结论35
• 研究二 内隐自尊、外显自尊和父母教养方式的关系35-43
• 1 理论基础35-36
• 2 实验设计36-40
• 2.1 被试36
• 2.2 测量工具36
• 2.3 数据处理36-37
• 2.4 结果分析37-40
• 3 讨论及结论40-43
• 3.1 讨论40-42
• 3.2 结论42-43
• 第三部分 研究总结43-46
• 注释46-51
• 参考文献51-57
• 附录57-76
• 附录一 Rosenberg 自尊量表(SES)57-59
• 附录二 Janis&Field 缺陷感量表(FIS)59-62
• 附录三 自尊调查表(The Self-esteem Inventory,SEI)62-65
• 附录四 父母教养方式量表(EMBU)65-70
• 附录五 内隐联想测验(IAT)指导语70-73
• 附录六 GNAT 实验程序指导语73-76
• 中文摘要76-80
• 英文摘要80-85
• 后记85-86
• 导师及作者简介86

【引证文献】

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中国硕士学位论文全文数据库 前4条

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本文编号：355155