农村义务教育办学模式个案调查研究

发布时间：2017-05-10 17:09

  本文关键词：农村义务教育办学模式个案调查研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 农村义务教育办学模式,不仅是农村教育理论研究的重要领域,也是改革和发展农村义务教育及适应农村经济、社会、文化发展需要的一个重要现实问题。 本文通过对寿光的自然情况、社会情况、学校基本情况、学生基本情况、校长、教师基本情况、2005年底全县校舍情况、义务教育经费收支情况的实地调查,从教育布局、资源配置、严格责任制、“以县为主”的管理体制、教育管理行为规范化、教师培训、教师总体水平、推行标准化建设、农村学校办学条件改善、建设宽带教育城域网资源等方面,分析了该市义务教育办学模式改革的成就。同时也注意到了该市义务教育办学模式改革中存在的问题如教育经费投入不足、布局调整后带来了许多新问题如教育管理难度加大学生上学难度加大等。并从义务教育办学体制、投入体制、管理体制等方面分析了寿光市义务教育办学模式变迁及成因。借鉴了俄罗斯、美国、日本、印度等国外义务教育办学模式和国内如浙江省德清市九年一贯制的办学模式、基础教育均衡发展的“杭州模式”、校内培养模式义务教育办学模式改革经验提出了构建寿光市义务教育办学模式的策略:一是要明确价值取向和目标定位是办学模式改革的前提;二是要以地方的经济和社会发展需要为义务教育办学的出发点和落脚点;三是要加大义务教育办学模式改革的政策支持;四是要实现农村义务教育办学主体多元化;五是要完善“以县为主”的农村义务教育管理体制;六是要进一步加强义务教育经费的管理和监督,保证经费的有效使用;七是要因地制宜创办各类学校。
【关键词】：寿光市 以县为主 农村义务教育 办学模式
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G522.3
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目录6-7
• 序言7-10
• 一、问题的提出7
• 二、义务教育办学模式的界定7-8
• 三、研究的意义8-9
• 四、研究的思路、方法9-10
• 第一章 寿光市义务教育基本情况10-14
• 一、寿光市的自然情况和社会情况10-11
• 二、寿光市义务教育阶段学校、学生数量等情况11-14
• 第二章 寿光市义务教育办学模式现状调查14-20
• 一、该市义务教育办学模式改革的成就14-18
• 二、该市义务教育办学模式改革中存在的问题18-20
• 第三章 寿光市义务教育办学模式变迁及成因20-24
• 一、义务教育办学体制的变迁及成因20-21
• 二、义务教育投入体制的变迁及成因21-22
• 三、义务教育管理体制的变迁及成因22-23
• 四、义务教育培养模式的变迁及成因23-24
• 第四章 国内外义务教育办学模式借鉴24-35
• 一、国外义务教育办学模式借鉴24-30
• 二、国内义务教育办学模式改革经验30-35
• 第五章 构建寿光市义务教育办学模式的策略35-43
• 一、明确价值取向和目标定位35
• 二、要以寿光的经济和社会发展需要为义务教育办学的出发点和落脚点35-36
• 三、加大农村义务教育办学模式改革的政策支持36-37
• 四、实现农村义务教育办学主体多元化37-39
• 五、完善“以县为主”的农村义务教育管理体制39-40
• 六、进一步加强义务教育经费的管理和监督，保证经费的有效使用40-41
• 七、因地制宜创办各类特色学校41-43
• 结语43-44
• 参考文献44-46
• 附录46-52
• 后记52

【引证文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前3条

1 夏倩倩;重庆市贫困农村地区普通高中办学模式的个案研究[D];西南大学;2012年

2 黄奇;民族地区义务教育寄宿制学校办学问题研究[D];中南民族大学;2012年

3 高雷;重庆贫困农村地区初中办学模式研究[D];西南大学;2012年

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本文编号：355181