受教育程度对城镇居民消费技能影响研究

发布时间：2017-05-11 07:16

  本文关键词：受教育程度对城镇居民消费技能影响研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 现代社会正在进入一个消费者的社会，消费在国民经济运行中正逐渐处于主导地位。因此，如何提高消费者的消费技能并最终改善城镇居民的生活质量，是当前理应关注和重视的焦点问题。教育不仅能促进人作为生产要素的人力资本的发展，也应该加强人作为消费主体所必备的消费方面的培养和训练：不仅要提高人的劳动技能，更要提高人们享受生活和发展自我的消费技能。然而，当前在关于教育和消费关系的研究方面，以消费技能为研究对象来考察教育与消费关系的理论存在一定的缺失。 以城镇居民消费现状作为分析的切入点，运用消费经济学与教育经济学等理论，在实地调查的基础上，深入剖析了城镇居民的受教育程度对其消费技能的影响。首先界定消费技能的概念，对其包括的内容与影响因素进行分析，然后对选址地区的消费者进行抽样调查和小型访谈，就受教育程度与消费决策技能、商品的选择与使用技能、服务性消费技能、消费维权技能、特殊性消费技能等维度进行实证分析，最后在此基础上探讨教育与消费的关系，并进一步强调研究教育与消费关系的重要意义。调查分析显示，教育对人的消费技能有着重要影响，，特别是对人的服务性消费技能、消费维权技能以及某些特殊的消费技能起到了不可替代的作用。 消费技能仅仅是消费经济学中的一个方面，研究消费技能不是最终目的，它是一种手段或是一种载体，最终目的是探讨教育与消费的关系。通过教育，提高消费者的消费质量，更好地满足消费者的消费需求，提高居民的生活质量，促进人的全面发展。由此可见，以人力资本理论为核心基础而建立起来的教育经济学也是有必要重新审视其学科内容的。
【关键词】：消费技能 受教育程度 城镇居民 影响
【学位授予单位】：西南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G521
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 一、导论7-15
• (一) 问题的提出7-9
• (二) 已有研究综述9-11
• (三) 研究思路与方法11-12
• (四) 重要概念的说明12
• (五) 样本特征总体描述12-15
• 二、消费技能的理论研究15-20
• (一) 消费技能的界定15-17
• (二) 影响消费技能的因素分析17-20
• 三、我国城镇居民生活质量与消费状况20-27
• (一) 城镇居民生活质量的总体分析20-23
• (二) 城镇居民的消费状况23-25
• (三) 城镇居民消费存在的问题25-26
• (四) 消费技能与生活质量的关系26-27
• 四、受教育程度对城镇居民消费技能影响的实证分析27-42
• (一) 受教育程度与消费决策技能27-29
• (二) 受教育程度与商品的选择和使用技能29-31
• (三) 受教育程度与服务性消费技能31-35
• (四) 受教育程度与消费维权技能35-37
• (五) 受教育程度与特殊性消费技能37-42
• 五、结论与思考42-50
• (一) 结论42-47
• (二) 教育与消费关系的思考47-50
• 结束语50-51
• 参考文献51-53
• 附录Ⅰ53-55
• 附录Ⅱ55-57
• 后记57

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本文编号：356549