蒙汉高中生自我概念与心理健康相关研究

发布时间：2017-05-14 05:13

  本文关键词：蒙汉高中生自我概念与心理健康相关研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 自我概念是个体人格结构的核心成分,是个体对自己的生理、心理和社会功能的知觉和主观评价。青春期的高中生正处于自我概念不断发展并走向成熟的关键期,在这一关键期内所产生的“逆反心理”及其它问题大多与其自我概念的发展水平有关,并影响其行为、人格特质和心理健康。国内外的相关研究发现个体的总体自我概念及各个特定方面的自我概念都与其心理健康水平有显著相关。一般而言,具有良好自我概念的个体会对自己作出较为客观的评价,能够积极地悦纳自我,对自己的心理健康往往起到积极的影响。 自我概念是一个复杂的心理系统,也是个人人格结构的重要基础。因此,有关自我概念的研究一直是国内外有关人士科学研究的热点之一,在心理学研究领域中尤其受到重视。本研究采用Williams H·Fitts编制的田纳西自我概念量表(台湾林邦杰修订的第三版)和适应于我国中学学生标准化的心理健康诊断测验(MHT)对714名高中学生进行测量,研究高中学生自我概念与心理健康之间的关系。据数据统计结果,得到以下结论: 一、蒙汉高中生自我概念存在非常显著的民族差异。尤其是在生理自我、家庭自我、自我认同、自我行动因子及自我总分上存在非常显著的民族差异。 二、蒙汉高中生自我概念在性别上差异不显著。只有在自我批评因子上男女高中生差异显著。 三、蒙汉高中生自我概念存在较显著的年级差异。从高一到高三自我概念发展呈曲线发展趋势。高一到高二呈上升趋势,高二到高三呈下降趋势。 四、蒙汉高中生心理健康存在非常显著的民族差异。尤其是在学习焦虑、过敏倾向、身体症状、自责倾向因子上均存在不同程度的差异性。 五、蒙汉高中生心理健康在性别上差异显著。身体症状、恐怖倾向因子上性别差异显著。在学习焦虑和自责倾向因子上男女差异比较显著。 六、蒙汉高中生心理健康在年级上差异显著。在心理健康总分上年级差异非常显著,在过敏倾向和身体症状因子上差异比较显著。 七、蒙汉高中生自我概念总分及各因子与心理健康各因子及总分呈显著负相关。 八、生理自我、自我认同和心理自我对蒙汉高中生的心理健康有一定的预测作用。
【关键词】：高中生 自我概念 心理健康 相关
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 一、文献综述10-31
• （一） 自我概念的研究综述10-25
• （二） 心理健康的理论综述25-28
• （三） 自我概念与心理健康关系的研究28-30
• （四） 小结30-31
• 二、问题的提出31-34
• （一） 问题的提出31-32
• （二） 研究意义32-33
• （三） 研究假设33-34
• 三、研究方法34-37
• （一） 被试取样34
• （二） 研究工具34-35
• （三） 施测过程35-36
• （四） 数据处理36-37
• 四、研究结果37-48
• （一） 蒙汉高中生自我概念的特点分析37-39
• （二） 蒙汉高中生心理健康的基本特点39-42
• （三） 蒙汉高中生自我概念与心理健康的关系特点42-48
• 五、分析与讨论48-55
• （一） 蒙汉高中生自我概念的基本特点差异分析48-50
• （二） 蒙汉高中生心理健康的差异分析50-52
• （三） 蒙汉高中生自我概念与心理健康的关系52-55
• 六、结论与建议55-60
• （一） 结论55-56
• （二） 建议56-59
• （三） 研究展望59-60
• 注释60-62
• 参考文献62-67
• 附录67-72
• 致谢72-73

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 邵来成;郑宗军;刘彦楼;;高中生自我批评、归因方式与心理健康的关系[J];中国健康心理学杂志;2010年08期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 刘彦楼;大学生自我概念、归因方式与心理健康的关系[D];曲阜师范大学;2009年

2 国晓波;民办高职院校高职生自我概念、应对方式特点及心理健康相关研究[D];内蒙古师范大学;2011年

3 于海明;大学生孤独感与自我概念、应对方式的关系[D];曲阜师范大学;2011年

4 谢静;彝、白、汉族一年级大学生身体自我、学业自我和社会自我的特点及其与抑郁的关系[D];第三军医大学;2011年

5 薄佳宁;长春市中学体育特长生自我概念特点及相关因素研究[D];东北师范大学;2011年

6 王曼;H大学本科新生自我概念和心理健康状况的调查研究[D];华中科技大学;2011年

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本文编号：364359