我国教育出口现状分析及政策选择研究

发布时间：2017-05-21 21:18

  本文关键词：我国教育出口现状分析及政策选择研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：教育出口不仅能给一个国家带来巨大的经济效益，拉动本国经济发展的新的经济增长点；还能加强一个国家政治、文化的国际影响力，成为提升国家政治地位的一个外交策略，促进智力引进，科技文化交流的重要推动力，提高教育的质量，推动教育全面发展，增强教育国际竞争力、促进教育国际化与现代化。目前，发展教育服务贸易、扩大教育的国际市场，推进教育出口已成为各发达国家的一个共同的发展趋势。而和西方教育发达的国家相比，我国教育出口贸易相对滞后，在国际教育市场上还处于劣势，总体表现出不平衡的发展态势，是现今世界上最大的教育贸易逆差国，也是世界上最大的教育进口国。本文通过对教育出口的现状分析，归纳了制约我国教育出口发展的主要因素：一是教育质量不高；二是专业学科缺乏吸引力；三是政府相关政策的缺失；四是缺乏宣传和营销。除此以外，还与我国目前的经济不够发达、教育科技水平不高、历史文化传统、意识形态、自然地理环境等有关。 随着教育国际化和经济全球化进程的加快，尤其是中国加入WTO之后，服务产业开放的深度和广度在不断的加强，任何一个国家不可能再是本国教育唯一的提供者，国际教育市场上的竞争日趋激烈，面对发达国家来势汹汹的教育侵略攻势，我国教育服务贸易正经历着前所未有的挑战。为了提升我国教育在国际教育市场的竞争能力，推进教育出口，本文结合中国的教育国情，针对制约我国教育出口发展的原因，以教育全球化为时代背景，进一步探讨了推进我国教育出口的政策选择，扭转我国教育贸易逆差的治理措施。首先要建立科学的教育体制，转变政府在教育中的职能，实行教育办学主体多元化的体制，以政府投资为主，多渠道筹集经费的投资体制；其次是推行灵活、赋予激励机制的外国留学生教育政策，适当放宽外国留学生的入学条件，建立来华留学生教育管理新体制，提供具有吸引力的奖学金和助学金，为来华留学生提供打工就业的机会，缩短教育学制等；然后提高我国教育机构的市场能力，转变观念，建立现代教育理念，增强教育服务意识、产业意识和竞争意识，面向国际市场，开发适合消费者需要的产品，创建具有国际知名度的大学和学科，推广汉语在世界上的普及度：最后要扩大教育出口的方式，大力发展远程教育，赴境外独立办学、合作办学，，拓展海外市场。与此同时，我国政府部门、教育机构和社会各方还应通力协作、积极努力，为促进教育出口服务贸易和谐、健康、持续的发展做出贡献。
【关键词】：教育出口 教育服务贸易 留学生 国际竞争力
【学位授予单位】：西北工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G526.9
【目录】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 教育出口概述9-17
• 1.1 教育出口的基本概念9-12
• 1.1.1 教育出口的内容9-11
• 1.1.2 教育出口的方式11-12
• 1.2 教育出口的溯源12-15
• 1.3 教育出口的意义15-17
• 1.3.1 推进教育出口具有显性的经济意义15
• 1.3.2 推进教育出口还具有隐性的公共效应15-16
• 1.3.3 教育出口有利于提高我国的国际政治地位和国际影响力16-17
• 第2章 我国教育出口现状17-25
• 2.1 我国教育出口的历史发展17-18
• 2.2 我国教育出口的现状18-25
• 2.2.1 教育服务出口形式单一19-20
• 2.2.2 流入与流出的不平衡20-21
• 2.2.3 来华留学生所选的学科不均衡21-22
• 2.2.4 来华留学生消费的教育服务层次不高22-23
• 2.2.5 来华留学生地域分布极不平衡23-25
• 第3章 影响我国教育出口的因素25-37
• 3.1 教育质量不高25-27
• 3.1.1 教育资源相对不足25-26
• 3.1.2 教育资源质量不高26-27
• 3.2 专业学科缺乏吸引力27-29
• 3.2.1 学科与市场、社会脱节27-28
• 3.2.2 缺少国际先进科技的优势学科28
• 3.2.3 缺乏双语教学的学科28-29
• 3.2.4 课程缺少国际化、全球化理念29
• 3.3 政府政策的缺失29-34
• 3.3.1 对留学生的勤工俭学采取不作为的政策31-32
• 3.3.2 对自费来华留学生缺乏鼓励性的财政资助32
• 3.3.3 招收外国留学生的主体资格缺失32-33
• 3.3.4 严进宽出的考试制度制约留学生的进入33
• 3.3.5 来华留学生教育管理体制不完善33-34
• 3.4 缺乏宣传和营销34-37
• 第4章 推进我国教育出口的政策选择37-47
• 4.1 建立科学的教育体制37-38
• 4.1.1 转变政府在教育中的职能，学校面向社会依法自主办学的管理体制37-38
• 4.1.2 教育办学主体多元化的体制38
• 4.1.3 以政府投资为主，多渠道筹集经费的投资体制38
• 4.2 推行灵活、赋予激励机制的外国留学生教育政策38-41
• 4.2.1 适当放宽外国留学生的入学条件38-39
• 4.2.2 建立来华留学生教育管理新体制39
• 4.2.3 提供具有吸引力的奖学金和助学金39-40
• 4.2.4 为来华留学生提供打工就业的机会40-41
• 4.2.5 缩短高等教育学制41
• 4.3 提高我国教育机构的市场能力41-45
• 4.3.1 转变观念，建立现代教育理念41-43
• 4.3.2 面向国际市场，开发适合消费者需要的产品43
• 4.3.3 高等学校的品牌建设43-44
• 4.3.4 教育也需要营销44
• 4.3.5 推广汉语在世界上的普及度44-45
• 4.4 扩大教育出口的方式，大力发展远程教育和海外办学45-47
• 4.4.1 大力发展远程教育45-46
• 4.4.2 积极探索海外办学46-47
• 总结与展望47-51
• 参考文献51-52
• 作者在读硕士期间发表论文情况52-53
• 致谢53-54

【引证文献】

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1 李洋;;高校留学生教育管理问题与启示[J];沈阳大学学报;2011年06期

中国重要会议论文全文数据库 前1条

1 彭草蝶;;我国教育服务贸易竞争力的影响因素分析[A];2009年中国教育经济学学术年会论文集[C];2009年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 何穆彬;入世后我国教育服务贸易发展研究[D];天津财经大学;2012年

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 宋岩;中国教育服务贸易的发展研究[D];山东大学;2010年

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3 刘学东;全球化背景下来华留学生教育的竞争优势研究[D];南京师范大学;2011年

4 耿锦星;天津市涉外教育系统外国留学生管理问题研究[D];天津大学;2011年

5 李荣华;四川教育学院成人高等教育营销策略研究[D];西南财经大学;2011年

6 蔡红英;我国高等教育营销存在的突出问题及对策探讨[D];华中师范大学;2008年

7 戴先凤;近十年（2001-2010年）美国留学生接收政策的历史回顾[D];湖南师范大学;2012年

8 蔡宝华;关于高中数学中少教多学的研究[D];东北师范大学;2012年

  本文关键词：我国教育出口现状分析及政策选择研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：384878