中学生双性化人格与人际交往能力及社会适应能力之间的关系研究

发布时间：2017-05-23 14:16

  本文关键词：中学生双性化人格与人际交往能力及社会适应能力之间的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 社会对男女两性的传统分类基本上是以人的生理特征为依据,对不同性别的人有一套模式化的价值观和行为标准,对男女两性存在着普遍的性别刻板印象,即认为男性具有勇敢、坚强、进取、成就、竞争等特征,而女性具有温柔、顺从、脆弱、细致、同情心、安静等特征。事实上,这种男女概念化的看法存在明显的缺陷。长期以来人们一直认为男性化和女性化是同一维度上的两极,即是一种“单维两极统一模式”。如果一个人的男性特征越多,其女性特征越少,如果一个人的女性特征越多,其男性特征就越少,这显然与现实生活中的男女两性特征的复杂性表现不符。 在现代社会里,尤其是生活节奏加快、激烈竞争的信息社会里,传统的性别角色差异的界定,很难适应复杂多变的社会环境。一个适应良好的人应该具有刚柔相济的双性化人格特征。本研究以中学生为研究对象,通过问卷调查,探讨中学生双性化人格与人际交往能力及社会适应能力之间的关系,探讨双性化人格是否是最佳的心理健康模式,帮助中学生走出性别取向的困境。研究结果表明: (1)双性化个体在中学生中确实存在,并且男女在双性化人格上的分布没有差异。 (2)双性化人格特征的中学生其人际交往能力最好。 (3)双性化人格特征的中学生其社会适应能力最好。 (4)以社会适应能力作为双性化和人际交往能力的中介变量,经检验结果表明中介效应显著,双性化个体的人际交往能力部分是通过其社会适应能力获得的。
【关键词】：中学生 双性化 人际交往 社会适应 中介效应
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 1 引言8-9
• 2 研究综述9-26
• 2.1 国外研究9-12
• 2.1.1 Bem的理论和研究11-12
• 2.1.2 Spence等的理论研究12
• 2.2 国内研究12-15
• 2.3 双性化人格的特点以及双性化人格与心理健康的关系15-21
• 2.3.1 双性化人格的概念以及特点15-16
• 2.3.2 双性化人格与心理健康之间的关系16-18
• 2.3.3 双性化人格对人际交往能力的影响18-20
• 2.3.4 双性化人格对社会适应能力的影响20-21
• 2.4 双性化与中性化的区别与联系及中性化流行的原因及其所反映的社会问题21-26
• 2.4.1 双性化与中性化的区别与联系21
• 2.4.2 中性化流行的主要原因21-23
• 2.4.3 为何中性化在年轻女性中大行其道23-24
• 2.4.4 对中性化娱乐的冷思考24-25
• 2.4.5 中学生中性化倾向所反映的社会问题25-26
• 3 研究构想26-28
• 3.1 研究目的26-27
• 3.2 研究意义27
• 3.3 研究假设27
• 3.4 研究对象27
• 3.5 研究工具27-28
• 4 双性化人格与人际交往能力及社会适应能力之间的关系的实证研究28-39
• 4.1 研究样本的描述统计及人格类型的分类28-30
• 4.1.1 研究样本的描述统计28
• 4.1.2 人格类型的分析28-30
• 4.1.3 小结30
• 4.2 研究一 人格类型与人际交往能力之间的关系的研究30-33
• 4.2.1 人格类型在人际交往能力上的单因素方差分析30-32
• 4.2.2 双性化在人际交往能力上的回归分析32
• 4.2.3 小结32-33
• 4.3 研究二 人格类型与社会适应能力之间的关系的研究33-35
• 4.3.1 人格类型在社会适应能力上的单因素方差分析33-34
• 4.3.2 双性化在社会适应能力上的回归分析34-35
• 4.3.3 小结35
• 4.4 社会适应能力在人际交往能力上的回归分析35-36
• 4.5 双性化和社会适应能力在人际交往能力上的回归分析36-37
• 4.6 社会适应能力的中介效应检验37-39
• 5 总结与讨论39-40
• 6 研究不足与展望40-44
• 6.1 研究不足40
• 6.1.1 研究手段单一40
• 6.1.2 研究的外推效度有待加强40
• 6.2 启示40-44
• 6.2.1 加强性别教育41
• 6.2.2 开展双性化教育41-44
• 参考文献44-47
• 附录47-52
• 后记52

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 盖笑松;王晓宁;张婵;;走向双性化的性别角色教育[J];东北师大学报(哲学社会科学版);2009年05期

2 尚亚飞;聂衍刚;;青少年生活经历与社会适应行为的关系[J];社会心理科学;2009年05期

3 李树娜;;上海市中学生社会适应状况调查与分析[J];上海教育科研;2011年05期

中国硕士学位论文全文数据库 前8条

1 王慧t，

本文编号：388194