当代大学生的自我概念与社交焦虑的关系

发布时间：2017-06-02 03:16

  本文关键词：当代大学生的自我概念与社交焦虑的关系，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 大学时期是个人发展过程中非常关键的阶段。在此阶段,大学生会面临很多的问题,人际交往中的社交焦虑是当代大学生中比较明显常见的问题。在影响社交焦虑的众多因素中,自我概念是重要因素之一,他与社交焦虑存在着密切的关系。本文结合以往的理论和研究,针对大学生的自我概念和社交焦虑进行了探讨。研究以《田纳西自我概念量表》(TSCS)和《社交焦虑量表》(IAS)为研究工具,运用SPSS统计软件,调查分析了大学生自我概念和社交焦虑的主要特点以及两者之间的关系。结果发现: 1.大学生自我概念大多数维度不存在性别显著差异,仅在道德自我、自我批评维度上存在显著差异,表现为女大学生在道德自我、自我批评维度比男大学生更积极。 2.理工类大学生自我概念各维度平均值得分均高于文史类学生,表现更为积极,且在生理自我、自我满意、自我总分存在差异显著。 3.不同年级大学生自我概念差异显著,且主要表现在道德自我、心理自我、家庭自我、社会自我、自我批评、自我认同、自我满意、自我行动、自我总分维度上存在显著差异。大三年级的自我概念总体而言比较消极,大四年级的自我概念最积极。 4.独生子女、非独生子女在社会自我维度差异不显著,其余自我概念维度存在显著差异。 5.大学生干部、非干部在社会自我维度存在显著差异,其余自我概念维度不存在显著差异。 6.大学生自我概念存在显著城乡差异,在生理自我、道德自我、心理自我、家庭自我、自我认同、自我行动、自我总分维度农村来源的大学生更为积极,自我批评维度城镇来源大学生表现积极。总体而言,农村来源大学生的自我概念比城镇、城市来源大学生表现得更为积极。 7.不同学业水平大学生在自我概念各维度不存在显著差异。 8.当代大学生整体社交焦虑水平有加重的趋势。学生干部的社交焦虑比较低,且与非学生干部存在显著差异。在其余研究维度上大学生社交焦虑不存在显著差异。 9.大学生自我概念在生理自我、道德自我、心理自我、家庭自我、社会自我、自我认同、自我满意、自我行动、自我总分九个维度和社交焦虑显著负相关,表明这些维度越多社交焦虑水平越低;自我批评和社交焦虑显著正相关,表明大学生有关自我批评越多社交焦虑水平越高。自我概念对社交焦虑有较强的预测能力。
【关键词】：大学生 自我概念 社交焦虑
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 中文摘要6-8
• ABSTRACT8-10
• 1 引言10-11
• 2 文献综述与问题提出11-25
• 2.1 自我概念的定义11-12
• 2.2 自我概念的结构12-19
• 2.2.1 自我概念的单维理论模型12-13
• 2.2.2 自我概念的多维理论模型13-14
• 2.2.3 自我概念的多维度层次理论模型14-18
• 2.2.4 我国大学生自我概念结构18-19
• 2.3 自我概念的相关研究19-20
• 2.3.1 自我概念的发展特点19
• 2.3.2 大学生自我概念的特点19-20
• 2.4 大学生自我概念与社交焦虑的关系20-24
• 2.4.1 社交焦虑的涵义20-22
• 2.4.2 大学生社交焦虑研究22-23
• 2.4.3 大学生自我概念与社交焦虑关系的研究23-24
• 2.5 已有研究中存在的问题24-25
• 3 实证研究25-28
• 3.1 研究意义与研究目的25-26
• 3.1.1 研究意义25-26
• 3.1.2 研究目的26
• 3.2 研究方法26-28
• 3.2.1 被试26
• 3.2.2 研究工具26-27
• 3.2.3 施测方法与程序27-28
• 4 研究结果28-35
• 4.1 大学生自我概念的基本特点28-33
• 4.2 大学生社交焦虑的基本特点33-34
• 4.3 大学生自我概念和社交焦虑的关系34-35
• 4.3.1 自我概念和社交焦虑的相关分析34-35
• 4.3.2 自我概念和社交焦虑的逐步回归分析35
• 5 分析与讨论35-41
• 5.1 大学生自我概念的特点35-38
• 5.2 大学生社交焦虑的特点38-40
• 5.3 大学生自我概念和社交焦虑关系40-41
• 6 结论41-42
• 7 教育建议42-44
• 8 参考文献44-47
• 附录 研究工具47-50
• 致谢50

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本文编号：414132