扎根理论:学校课程管理研究的生长点

发布时间：2017-06-07 03:14

  本文关键词：扎根理论:学校课程管理研究的生长点，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：论文在对传统思辨研究和实证研究之不足分析的基础上,论证了扎根理论的内涵、特点,探讨了扎根理论在学校课程管理研究中的运用,并提出了扎根理论研究范式乃当前学校课程管理研究的必然选择。
【作者单位】： 山东师范大学教育科学学院;
【关键词】： 扎根理论 学校课程管理 管理研究 研究范式 课程实施 实证研究 生长点 研究者 必然选择 思辨研究
【分类号】：G423.06
【正文快照】： 胡森(T.Husen)在《国际教育百科全书》一书中曾指出20世纪教育研究的两大主要范式:科学研究范式和人文研究范式,波普(J.A.PopP)在《教育研究中的范式》(1975)中也曾提出了规范性和描述性两大研究范式。可以说20世纪占主导地位的教育研究范式主要是实证主义研究范式和思辨研究

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 赖先朴;英格兰和威尔士的中学课程管理(下)[J];课程.教材.教法;1989年12期

2 陈向明;社会科学中的定性研究方法[J];中国社会科学;1996年06期

3 陈向明;;扎根理论的思路和方法[J];教育研究与实验;1999年04期

4 清社;“问题与方法——面向21世纪的中国社会学国际学术研讨会”召开[J];社会学研究;2000年06期

5 辜伟节;学校课程开发与管理的现状和策略[J];教育理论与实践;2001年09期

6 侯龙龙;质的研究还是新闻采访——同陈向明博士等商榷[J];社会学研究;2001年01期

7 张和清;社会工作研究中方法论、范式和研究方法的选择问题———以金碧社区的研究为例[J];思想战线;2001年03期

8 张梦中 ,马克·霍(MarcHozer);定性研究方法总论[J];中国行政管理;2001年11期

9 冯生尧,谢瑶妮;扎根理论:一种新颖的质化研究方法[J];现代教育论丛;2001年06期

10 陈黎;全面质量管理在学校课程管理中的应用[J];中小学管理;2002年10期

中国重要会议论文全文数据库 前2条

1 戴艳;郑日昌;;家庭复原力关键因素结构的研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

2 赵梅;;婚姻冲突及其对青春期子女影响的质性研究[A];第十届全国心理学学术大会论文摘要集[C];2005年

中国重要报纸全文数据库 前7条

1 珊冬;课改推动素质教育[N];中国教育报;2002年

2 记者　张真弼;湖北百名实验小学校长提出 课程改革需要学校管理新模式[N];中国教育报;2003年

3 记者 钟起龙;3年达144分方能毕业[N];南方日报;2004年

4 本报通讯员 曹磊;润物细无声[N];济南日报;2009年

5 本报记者 靳晓燕;健全管理制度推动科学决策[N];光明日报;2010年

6 本报记者 刘华蓉;健全管理制度,推动基础教育课程改革科学决策[N];中国教育报;2010年

7 周波;构建双馨科创园 营造和谐大课堂[N];成都日报;2010年

中国博士学位论文全文数据库 前4条

1 杨中枢;学校课程管理研究[D];西北师范大学;2004年

2 黄清;论质的课程研究[D];西南师范大学;2004年

3 赵梅;婚姻冲突及其对青春期子女的影响[D];北京师范大学;2005年

4 郑思明;青少年健康上网行为的结构及其影响因素[D];首都师范大学;2007年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 杨健;中学教师应用信息技术态度的质的研究[D];西北师范大学;2002年

2 吴晓玲;走向小班化教学[D];南京师范大学;2003年

3 党登峰;农村小学班级管理之行动研究[D];西北师范大学;2003年

4 彭南鸣;促进教师专业发展的学校课程管理研究[D];江西师范大学;2003年

5 薛t

本文编号：428071