高校思想政治理论课“互联网+”教学模式探析

发布时间：2021-01-22 18:39

　　2020年春季,高校思想政治理论课"互联网+"教学模式得到普遍应用,主要表现为思想政治理论教师通过多种成熟的线上教育平台,运用主题式教学设计,结合课上集中讲授和课下跟进辅导的方式组织教学活动。在教学实践中,出现了平台的分散性和虚拟性、信息传达缺乏有效性、师生协作意愿有待提升的问题。高校思想政治理论课"互联网+"教学模式可以通过教学资源建设的三方面协同、构建三个层次的教学共同体、激发师生教学内生动力等方面来提升教学实效。 

【文章来源】：北京教育(德育). 2020,(09)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、新时代高校思政课“互联网+”教学模式的要求
    （一）高校思政课“互联网+”教学模式要以立德树人为根本目标
    （二）高校思政课“互联网+”教学模式要运用信息化教育思维
    （三）要做到“接地气、入人心”
二、高校思政课“互联网+”教学模式的现状及其问题
    （一）抗击疫情期间高校思政课“互联网+”教学模式的基本现状
    （二）抗击疫情期间高校思政课“互联网+”教学模式的问题
三、解决高校思政课教学“互联网+”模式困境路径
    （一）探索高校思政课平台资源建设的三方面协同
    （二）构建三个层次的教学共同体
    （三）激发师生教与学的内生动力


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校思想政治工作体系构建的瓶颈及超越[J]. 刘志.  思想理论教育. 2019(12)
[2]高校思想政治课“混合式”教学模式探索[J]. 李军刚.  理论导刊. 2019(11)
[3]“互联网+”时代的教育供给转型与变革[J]. 余胜泉,汪晓凤.  开放教育研究. 2017(01)
[4]“互联网+教育”的冷思考[J]. 李碧武.  中国信息技术教育. 2015(17)



本文编号：2993719