“互联网+”时代高校年轻思政教师的道德修养问题研究

发布时间：2021-02-09 16:21

　　"互联网+"时代提高高校年轻思政教师道德修养有着重要的意义,这不仅仅是提升年轻思政教师教学水平的内在动力,回应高校教育的基本要求,更是净化高校教育环境,积极应对"互联网+"时代不良信息冲击的有力武器。当前,我国高校年轻思政教师存在着随波逐流、急功近利的心态,理想信念缺失、价值观偏离,总结起来就是师德缺位。凡此种种不利于我国新时代的人才培养,必须加以解决。要以优化高校年轻思政教师生态为抓手,紧扣高校教育体制改革方向,创造性将党性教育和师德结合起来,提升高校年轻思政教师道德修养。 

【文章来源】：公关世界. 2020,(17)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、“互联网+”时代加强高校年轻思政教师道德修养的重要意义
    1. 是高校年轻思政教师提升教学水平的内在动力，施展学术作为的先决条件，实现自我价值的必然要求
    2. 是高校教育的基本要求，新时代教育事业的必然选择，社会主义高等教育根本问题的深刻回应
    3. 是高校教育环境的净化提升，对“互联网+”时代的积极应对，解决不良信息对高校师生道德冲突的有力武器
二、“互联网+”时代高校年轻思政教师道德修养存在的问题
    1. 随波逐流，利欲攻心，急功近利
    2. 理想缺失，价值偏离，迷失自我
    3. 师德缺位、宽以律己、本职失范
三、“互联网+”时代提高高校年轻思政教师道德修养的有效途径
    1. 优化高校大环境：提升高校年轻思政教师自我思辨能力，转变思维，拥抱互联网，用互联网思维处理价值冲突，用互联网技术传播道德价值
    2. 改革高校教育体制：将唯科研成果的教师评价准则向培养学生质量倾斜，将合格人才、合格教师的标准向道德倾斜
    3. 加强高校年轻思政教师道德修养：要把教师党性教育和师德教育结合起来，以党性促德性，以德性修党性


【参考文献】：
期刊论文
[1]防范学术不端的实践与思考[J]. 刘春明.  中国科技期刊研究. 2019(01)
[2]“互联网+”时代高校教师职业道德和技能修养浅析[J]. 郑雅婷.  经济研究导刊. 2016(28)



本文编号：3025905