城乡义务教育均衡发展研究 ——以湖南省零陵区为例

发布时间：2021-02-16 21:40

　　世纪之交,我国农业发展缓慢,农民收入增长速度下降,农村、农民和农业问题成为我国在新世纪全面建设小康社会的难点,引起了党和政府的高度重视。“三农”问题,从根本上说,是城乡均衡发展的问题,而解决城乡均衡发展问题的一个突破口就是城乡教育的均衡发展。作为一个农业人口大国,农村教育问题是我国教育工作的重点和难点。尽管这几年来,党中央、国务院把农村教育工作作为教育工作的重中之重,明确提出新增教育经费主要用于农村的要求,组织实施国家西部地区“两基”攻坚计划、农村中小学现代远程教育工程和实行贫困家庭学生就学的“两免一补”政策,但城乡学校之间的差距依然存在,在一些地区和有些方面还有不断扩大的趋势。城乡义务教育的差距成为社会高度关注的热点问题。本文以我国中部地区一个区（县级区）为例,用实证研究的方法,探讨制约城乡义务教育均衡发展的深层次原因,并对国家推进城乡义务教育均衡发展所采取的政策进行思考,提出了完善和落实这些政策的建议,因而具有一定的现实意义。全文除引言和基本结论外,分四大部分。第一部分,对我国改革开放以来城乡义务教育发展状况进行了简要概括。改革开放以来,我国颁布《九年义务教育法》,确定“地方负责、... 

【文章来源】：广西师范大学广西壮族自治区

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一） 普及义务教育的基本政策
    （二） 基本普及九年义务教育阶段性目标的实现
二、城乡义务教育非均衡发展的表现
    （一） 城乡义务教育均衡发展指标体系的建构
    （二） 城乡义务教育经费投入的差距
    （三） 城乡义务教育师资的差距
    （四） 城乡初中生获得学业成功机会的差距
三、城乡义务教育非均衡发展的归因分析
    （一） 二元结构下城乡社会经济非均衡发展
    （二） 资源短缺情况下城市教育优先发展
    （三） 农村学校优秀师资大量流失
    （四） 现代化进程中农村文化处于弱势地位
四、对国家推进城乡义务教育均衡发展政策的思考与建议
    （一） 完善农村义务教育公共财政体制
    （二） 加强农村义务教育师资建设
    （三） 实施农村中小学现代远程教育工程
    （四） 农村“新读书无用论”的出现及应对措施
结束语
注释
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]乡镇义务教育优质化均衡发展研究——基于还地桥教育的案例分析[J]. 黄三民,余新武,邹从容.  湖北师范学院学报(哲学社会科学版). 2013(05)
[2]我国义务教育均衡发展问题浅析[J]. 李英,李化树,王卫霞.  剑南文学(经典教苑). 2011(02)
[3]甘肃省城乡基础教育均衡发展研究[J]. 万阳洋.  重庆教育学院学报. 2011(01)

博士论文
[1]财政分权视角的我国城乡义务教育均衡研究[D]. 陈昕.山东农业大学 2013
[2]和谐社会视阈下的城乡二元结构基础教育公平问题研究[D]. 李淼.南京航空航天大学 2011

硕士论文
[1]甘肃省义务教育均衡发展存在的问题及对策[D]. 纪融.西北师范大学 2018
[2]我国乡村中学思想政治课教师队伍建设问题研究[D]. 娄君颖.河南大学 2016
[3]哈尔滨市呼兰区义务教育均衡发展的绩效评估研究[D]. 桂丽娜.西南财经大学 2016
[4]福建省中小学教育经费投入管理研究[D]. 游恬.福建农林大学 2015
[5]长顺县南部乡镇初中生物教学现状分析[D]. 朱佳.贵州师范大学 2015
[6]地方政府作用视角下的初中义务教育非均衡发展问题研究[D]. 熊忠勤.复旦大学 2014
[7]城乡义务教育均衡化的公共政策探析[D]. 赵精华.福建师范大学 2014
[8]沿乌苏里江四县（市）城镇化进程中学前教育发展研究[D]. 屈松娜.哈尔滨师范大学 2013
[9]农村初中学生流失现状的调查研究[D]. 牟艳娜.鲁东大学 2013
[10]河南省学前教育信息化城乡比较研究[D]. 王艳辉.河南大学 2013



本文编号：3036970