经济史视角下的民国山西教育公共化及其溢出效应

发布时间：2021-06-16 17:18

　　民国教育近代化变革中,山西凭借其强有力的教育公共化措施,成为当时中国的"义务教育策源地"和"教育模范省"。山西省政府以财政大力支持教育,进行教育实用化、教育大众化、教育财政化变革,使教育逐渐成为公共产品,在一定程度上缓解了私人教育需求和供给不足的问题。其对个人和社会都产生了溢出效应,间接增加了家庭收入,并改善了社会学术、技术和人才环境,提高了民众的教育意识,改变了山西从传统以来的教育习惯。 

【文章来源】：中国社会经济史研究. 2018,(04)北大核心CSSCI

【文章页数】：14 页

【图文】：

}1年山西省各职业人均恩格尔系数

学生在工业各领域都发挥了积极作用，日本秋天矿山专门学校采矿科毕业的薄绍宗任西北煤矿第图31912-1926年山西人口职业占比趋势资料来源:山西省政府统计处编纂:《山西省第九次人口统计》(民国十五年分)，1935年版，第51-52页。一厂工程师，英国赛菲儿大学冶金科毕业的郑永锡、张增任职西北炼钢厂，还有留学于美国匹兹堡大学、美国密歇根大学、日本京都大学、日本东京大学以及其他留学日本、美国、法国、英国等学成归来的工程师，甚至于西北印刷厂技术工人，也多由北京印刷局邀请而来。在商业中，为抵制日货、保护国产而设立的太原土货商场则聘用了日本留学生彭毅丞，他注重经营作风，每日召开职工大会，介绍如何热情礼貌地对待顾客。这些人才的引入，不仅带来了先进的技术，还促进了公司管理的现代化进程。另外，留学生的归来也填充了山西科技教育力量，如留英学生张增、赵铮和白象锦以及留日学生李尚仁等先后担任省立甲种学校校长，开设了多项科技专业，培养人才610余人。积极创办学校，解荣辂、谷思慎、丁致中等人创办了一批新式小学校、中学校等。并且成为山西大学的主要力量，不仅参与管理工作，担任校长、院长、系主任等职务，还成为采矿、冶金、机械、土木、化学等科目的学术骨干，又反过来促进了山西教育的进一步发展。最重要的是，教育公共化增加了教育的普及程度，提高了民众的普遍素质。义务教育和乡村教育的开办增加了受教育民众范围，一方面，使民众文化素质有所提高，最基本的就是文盲率的减少，到1919年“文盲减少约为人口总数1/10，成绩为全国第一”?瑑瑣，使民众可以识字、看报，了解社

【参考文献】：
期刊论文
[1]经济发展、政治结构与我国近代教育不平衡（1907-1930）[J]. 管汉晖,颜色,林智贤.  经济科学. 2014(02)



本文编号：3233474