瑞吉欧的幼儿教育思想_瑞吉欧幼儿教育法述评（教育学）.pdf 全文免费在线阅读

  本文关键词：瑞吉欧幼儿教育法述评，由笔耕文化传播整理发布。

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华中师范大学硕士学位论文瑞吉欧幼儿教育法述评姓名:刘永凤申请学位级别:硕士专业:教育史指导教师:杨汉麟20080501硕士学位论文MAS丁ER’S THESIS内容摘要在幼儿教育发展史中,人们不断探索,力求为儿童提供良好的教育。二战后,意大利的瑞吉欧地区形成了新型幼儿教育方法一瑞吉欧幼儿教育法。本文概括分析瑞吉欧幼儿教育法的发展过程、基本要素,将其与蒙台梭利和杜威的幼儿教育法进行比较,在此基础上分析瑞吉欧幼儿教育法的特色并进行评价。全文除了引言和结语部分外,共分为五个部分。第一部分:瑞吉欧幼儿教育法的由来及发展过程。这部分将瑞吉欧幼儿教育法发展划分为三个阶段:萌芽、形成、发展与传播。萌芽(二战后~20世纪50年代):家长、教师和社区人们根据时代和社会需求开始建设新型的幼儿学校;形成(20世纪60年代初~20世纪70年代):随着经济发展,社会对幼儿教育需求增加,瑞吉欧地区幼儿机构公立化,瑞吉欧幼儿教育法形成。发展及传播(20世纪70年代~20世纪90年代):瑞吉欧幼儿教育法取得突出成就,发展更加成熟并积极对外传播。第二部分:瑞吉欧幼儿教育法的思想渊源和教育理念。瑞吉欧幼儿教育法的思想渊源主要包括三个:欧美的进步主义教育思想,皮亚杰、维果茨基等的建构主义心理学、... 内容来自转载请标明出处.

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