高中生元认知策略对英语阅读成绩的影响研究

发布时间：2023-05-14 18:42

　　中学阶段阅读是英语教学的重点,元认知策略为有效地提高学生英语阅读水平提供了新的视角。

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、引言
二、文献综述
三、研究设计
    1. 研究问题。
    2. 研究对象。
    3. 研究工具。
    4. 研究方法。
    5. 研究过程。
四、研究结果与分析
    1. 高中生元认知策略对其英语阅读成绩的影响。
    2. 高中生元认知策略各个维度对其英语阅读成绩的影响。
五、讨论与思考
    1. 高中生元认知策略对其英语阅读成绩的影响分析。
    2. 高中生元认知策略各个维度对其英语阅读成绩的影响分析。
六、结论与启示
    1. 指导学生制定阅读目标和计划。
    2. 指导学生监控阅读过程并加强训练。
    3. 发展学生对阅读活动进行总结和评价的能力。
七、结语



本文编号：3817549